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校长人格魅力与魅力校长 by 童富勇,焦建英著, 童富勇, 焦建英主编, 童富勇, 焦建英 is a book available to read on EtoBox.

What is 校长人格魅力与魅力校长 about?

1 (p1): 第一章 校长人格魅力溯源 1 (p1-1): 第一节 对校长岗位的再认识 2 (p1-2): 第二节 关注教师的关注 6 (p1-3): 第三节 关注教师的方法与策略 35 (p1-4): 第四节 关注教师过程中面临的问题及对策 38 (p2): 第二章 校长人格魅力的构成要素 38 (p2-1): 第一节 满怀理想,仁爱教育 44 (p2-2): 第二节 勾画蓝图,创新模式 51 (p2-3): 第三节 崇尚精细,追求卓越 53 (p2-4): 第四节 践行研究,引领团队 55 (p2-5): 第五节善于反思,超越自我 57 (p3): 第三章 魅力校长的角色承担 57 (p3-1): 第一节 魅力校长要有“求索之心”与“育人之心” 63 (p3-2): 第二节 魅力校长要有“追求之心”与“和谐之心” 68 (p3-3): 第三节 魅力校长要有“激励之心”与“爱才之心” 72 (p3-4): 第四节 魅力校长要有“人文之心”与“上进之心” 76 (p3-5): 第五节 魅力校长要有“治学之心”与“创新之心” 84 (p4): 第四章 魅力校长的特质表征 84 (p4-1): 第一节 校长人格魅力概述 85 (p4-2): 第二节 校长德才兼修之道 95 (p5): 第五章 魅力校长的道德修炼 95 (p5-1): 第一节 魅力校长的道德内涵 109 (p5-2): 第二节 魅力校长道德修炼的途径 120 (p6): 第六章 魅力校长的学校经营之道 120 (p6-1): 第一节 思想引领教育行动 123 (p6-2): 第二节 文化促进学校发展 131 (p6-3): 第三节 管理凸显教育智慧 141 (p6-4): 第四节 境界构筑和谐环境 147 (p7): 第七章 魅力校长的人际沟通之法 147 (p7-1): 第一节 校园人际沟通的意义 149 (p7-2): 第二节 校园人际沟通的概念与特征 151 (p7-3): 第三节 校园沟通的实施策略 169 (p8): 第八章 校长人格魅力与学习型教师团队建设 169 (p8-1): 第一节 设立特级教师工作室 177 (p8-2): 第二节 打造崇文名师 188 (p8-3): 第三节 成效显现 194 (p9): 附录 教师心目中的魅力校长 194 (p9-1): 我心目中的校长是一个文化人 196 (p9-2): 做一个有魅力的现代校长 200 (p9-3): 我心中的魅力校长 203 (p9-4): 事关校长魅力的个人游走和遐想 205 (p9-5): 我眼中的魅力校长 206 (p9-6): 亦方亦圆 刚柔并济——我眼中的魅力校长 210 (p10): 参考文献 213 (p11): 后记 本书分为八章,内容包括:校长人格魅力溯源,校长人格魅力的构成要素,魅力校长的角色承担,魅

Author

童富勇,焦建英著, 童富勇, 焦建英主编, 童富勇, 焦建英

Publisher

杭州:浙江大学出版社

Published

2010

Language

ZH

ISBN

9787308077804