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教师怎样做课题研究 by 钱爱萍,吴恒祥,赵晨音编著, 钱爱萍, 吴恒祥, 赵晨音编著, 钱爱萍, 吴恒祥, 赵晨音 is a book available to read on EtoBox.

What is 教师怎样做课题研究 about?

1 (p0-1): 第一章 教育科研课题 1 (p0-2): 第一节 教育科研课题的选择 1 (p0-3): 一、教育问题与教育科研课题 2 (p0-4): 二、课题选择的意义 3 (p0-5): 三、课题的主要来源 6 (p0-6): 四、发现问题的思维策略 9 (p0-7): 五、一个好的研究课题应有的特点 11 (p0-8): 第二节 教育科研课题的申报 11 (p0-9): 一、课题的确立 14 (p0-10): 二、课题的表述 16 (p0-11): 三、课题方案的基本框架 17 (p0-12): 四、课题论证 18 (p0-13): 五、课题申报 19 (p0-14): 六、课题立项 22 (p0-15): 第三节 教育科研课题的鉴定 22 (p0-16): 一、成果鉴定的指标内容 27 (p0-17): 二、成果鉴定方法 28 (p0-18): 三、成果鉴定形式 28 (p0-19): 四、成果鉴定的基本程序 31 (p0-20): 一、教育调查研究的发展 31 (p0-21): 第一节 教育调查研究概述 31 (p0-22): 第二章 教育调查 32 (p0-23): 二、教育调查研究的基本概念 33 (p0-24): 三、教育调查研究的功能 34 (p0-25): 四、中小学教师参加教育调查研究的作用 34 (p0-26): 五、了解教育调查研究的方法 35 (p0-27): 第二节 教育调查研究的基本步骤 35 (p0-28): 一、调查课题的选择与设计 39 (p0-29): 二、查阅文献 45 (p0-30): 三、制定研究方法 48 (p0-31): 四、协商阶段 51 (p0-32): 五、数据分析 52 (p0-33): 六、报告的呈现 52 (p0-34): 第三节 问卷调查法 53 (p0-35): 一、调查问卷的优点和缺点 53 (p0-36): 二、问卷设计的基本准则 55 (p0-37): 三、问卷的类型 55 (p0-38): 四、问题类型 57 (p0-39): 五、问卷的排版以及呈现 58 (p0-40): 六、抽样 60 (p0-41): 七、先行性测试 61 (p0-42): 九、没有回应的问卷 61 (p0-43): 八、问卷的分发及回收 62 (p0-44): 十、分析数据 66 (p0-45): 第四节 访谈法 66 (p0-46): 一、访谈法的主要优点和缺点 67 (p0-47): 二、访谈法的基本步骤 68 (p0-48): 三、访谈的类型 69 (p0-49): 四、倾向性 70 (p0-50): 五、记录和查证 70 (p0-51): 六、访谈的时间、地点和方式 71 (p0-52): 七、一些建议 72 (p0-53): 第五节 观察法 73 (p0-54): 一、观察法的优点和缺点 74

Author

钱爱萍,吴恒祥,赵晨音编著, 钱爱萍, 吴恒祥, 赵晨音编著, 钱爱萍, 吴恒祥, 赵晨音

Publisher

北京:中国轻工业出版社

Published

2007

Language

ZH

ISBN

9787501956753