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中国STEAM教育发展报告 by 郑葳著 is a book available to read on EtoBox.

What is 中国STEAM教育发展报告 about?

1 (p1): 第一章 概述:挑战与机遇 1 (p1-1): 第一节 “奇点”临近:呼唤新世纪的创造者 3 (p1-1-1): 一、新世界 12 (p1-1-2): 二、新素养 17 (p1-1-3): 三、新教育 18 (p1-2): 第二节 现实审视 18 (p1-2-1): 一、人口负荷 19 (p1-2-2): 二、经济转型 21 (p1-2-3): 三、教育乏力 22 (p1-3): 第三节 开拓创新 22 (p1-3-1): 一、强国之梦 24 (p1-3-2): 二、深化改革 25 (p2): 第二章 国际STEAM教育发展流脉 25 (p2-1): 第一节 STEAM教育发展背景 26 (p2-1-1): 一、时代呼唤 26 (p2-1-2): 二、技术奠基 28 (p2-1-3): 三、教育回应 29 (p2-2): 第二节 STEAM教育发展历程 29 (p2-2-1): 一、STEAM教育的发端 31 (p2-2-2): 二、STEM教育的发展 34 (p2-2-3): 三、STEAM教育的全球化 37 (p2-3): 第三节 STEAM教育研究现状 38 (p2-3-1): 一、理论探索 42 (p2-3-2): 二、师资培养 48 (p2-3-3): 三、课程开发与实施 55 (p2-3-4): 四、实施评价 57 (p2-3-5): 五、效果研究 59 (p3): 第三章 中国STEAM教育发展现状及分析 61 (p3-1): 第一节 我国STEAM教育研究现状 61 (p3-1-1): 一、热情引介:STEAM教育走进中国 66 (p3-1-2): 二、本土探索:先行者的创新尝试 73 (p3-2): 第二节 我国STEAM教育实践样态 74 (p3-2-1): 一、制度与环境 79 (p3-2-2): 二、课程与教学 83 (p3-2-3): 三、实施保障 86 (p4): 第四章 中国STEAM课堂教学案例分析 87 (p4-1): 第一节 STEAM课堂教学模式 88 (p4-1-1): 一、国外STEAM课堂教学模式简介 97 (p4-1-2): 二、我国STEAM课堂教学研究进展 99 (p4-1-3): 三、STEAM课堂教学模式的共同要素 101 (p4-2): 第二节 STEAM课堂教学案例分析 102 (p4-2-1): 一、STEAM课例分析框架 102 (p4-2-2): 二、STEAM课例分析结果 114 (p5): 第五章 中国STEAM教育的未来展望 115 (p5-1): 第一节 STEAM身份认同危机与思考 115 (p5-1-1): 一、身份认同危机 116 (p5-1-2): 二、探索性的理解 120 (p5-2): 第二节 STEAM课程开发的问题与应对 121 (p5-2-1): 一、ST

Author

郑葳著

Publisher

北京:科学出版社

Published

2017

Language

ZH

Rating

3.02 / 5 (54 ratings)

Updated

2026-03-14