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大学生网络道德培养与网络心理健康教育实务全书 第1卷 by 范玉梅主编, 王玉金, 李建坤主编, 王玉金, 李建坤, 郑建华等主编, 郑建华, 刘少轮主编, 刘少轮, 占绍文主编, 占绍文 is a book available to read on EtoBox.

What is 大学生网络道德培养与网络心理健康教育实务全书 第1卷 about?

3 (p1): 第一部分大学生素质教育理论 3 (p1-1): 第一章 概论 3 (p1-1-1): 第一节 素质教育的基本概念 3 (p1-1-1-1): 一、素质教育提出的时代背景 5 (p1-1-1-2): 二、素质与素质教育的涵义 6 (p1-1-1-3): 三、国外对素质与教育的理解和实践 8 (p1-1-2): 第二节 素质教育的基本特征 8 (p1-1-2-1): 一、素质教育的主体性 9 (p1-1-2-2): 二、素质教育的全体性 9 (p1-1-2-3): 三、素质教育的全面性 9 (p1-1-2-4): 四、素质教育的基础性 10 (p1-1-2-5): 五、素质教育的层次性 10 (p1-1-2-6): 六、素质教育的综合性 11 (p1-1-3): 第三节 素质教育的内容、方法和途径 11 (p1-1-3-1): 一、素质教育的内容 12 (p1-1-3-2): 二、素质教育的方法 13 (p1-1-3-3): 三、素质教育的途径 16 (p1-2): 第二章 素质教育的立论基础 16 (p1-2-1): 第一节 素质教育的教育学理论基础 16 (p1-2-1-1): 一、教育学是素质教育的重要思想基础 19 (p1-2-1-2): 二、素质教育是教育学理论深化的实践基础 20 (p1-2-1-3): 三、教育的发展趋势是素质教育 21 (p1-2-2): 第二节 素质教育的人才学理论基础 21 (p1-2-2-1): 一、人才学的核心思想是提高人才的素质 22 (p1-2-2-2): 二、素质教育的目标是为社会培养高素质的人才 23 (p1-2-2-3): 三、素质教育与人才培养的关系 25 (p1-2-3): 第三节 素质教育的未来学理论基础 25 (p1-2-3-1): 一、未来学重视人的素质教育 26 (p1-2-3-2): 二、未来学为素质教育的发展提供理论指导 28 (p1-3): 第三章 素质教育思想的历史渊源与发展动态 28 (p1-3-1): 第一节 中国传统的素质理念 28 (p1-3-1-1): 一、中国传统教育思想中的素质教育观念 32 (p1-3-1-2): 二、中国传统教育中的素质教育实践 33 (p1-3-2): 第二节 西方传统的教育理念 33 (p1-3-2-1): 一、历史背景 34 (p1-3-2-2): 二、多样化的西方教育理念 36 (p1-3-3): 第三节 当代教育思想的发展动态 36 (p1-3-3-1): 一、当代西方教育观念的最新发展动态和成果 39 (p1-3-3-2): 二、当代中国素质教育实践的理论支柱 43 (p1-4): 第四章 马克思主义的教育观 43 (p1-4-1): 第一节 马克思、恩格斯的教育思想 43 (p1-4-1-1): 一、马克思、恩格斯关于教育的思想

Author

范玉梅主编, 王玉金, 李建坤主编, 王玉金, 李建坤, 郑建华等主编, 郑建华, 刘少轮主编, 刘少轮, 占绍文主编, 占绍文

Publisher

中国教育出版社

Published

2004

Language

ZH

ISBN

9789628625857