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教育学 by 薛彦华编著, 薛彦华主编, 薛彦华 is a book available to read on EtoBox.

What is 教育学 about?

1 (p1): 绪论13 (p2): 第一章 认识教育13 (p2-1): 第一节 教育的本质16 (p2-2): 第二节 教育的构成要素21 (p2-3): 第三节 教育的形态39 (p3): 第二章 教育功能39 (p3-1): 第一节 教育功能概述42 (p3-2): 第二节 教育的个体功能45 (p3-3): 第三节 教育的社会功能58 (p4): 第三章 教育目的58 (p4-1): 第一节 教育目的概述63 (p4-2): 第二节 教育目的的理论基础67 (p4-3): 第三节 我国教育目的的发展71 (p4-4): 第四节 教育目的的实施81 (p5): 第四章 教师81 (p5-1): 第一节 教师概述85 (p5-2): 第二节 教师专业素养93 (p5-3): 第三节 教师的专业发展106 (p6): 第五章 学生106 (p6-1): 第一节 学生观111 (p6-2): 第二节 法律、法规视角中的学生115 (p6-3): 第三节 当代学生的状况分析126 (p7): 第六章 师生关系126 (p7-1): 第一节 师生关系概述129 (p7-2): 第二节 我国当代师生关系中的矛盾冲突133 (p7-3): 第三节 建立和谐的师生关系142 (p8): 第七章 课程142 (p8-1): 第一节 概述148 (p8-2): 第二节 课程类型155 (p8-3): 第三节 课程结构157 (p8-4): 第四节 课程计划、课程标准和教科书174 (p9): 第八章 基础教育课程改革174 (p9-1): 第一节 基础教育课程改革的背景182 (p9-2): 第二节 基础教育课程改革的目标187 (p9-3): 第三节 基础教育课程改革的基本理念200 (p10): 第九章 教学设计200 (p10-1): 第一节 教学设计概述204 (p10-2): 第二节 教学设计理念的更新208 (p10-3): 第三节 教学设计的策略223 (p11): 第十章 教学实施223 (p11-1): 第一节 教学实施概述224 (p11-2): 第二节 教学实施的一般过程231 (p11-3): 第三节 提高课堂教学有效性的基本技巧243 (p11-4): 第四节 课堂教学中常见问题处理253 (p12): 第十一章 教学评价253 (p12-1): 第一节 教学评价概述261 (p12-2): 第二节 课堂教学评价268 (p12-3): 第三节 学生学业成绩评定284 (p13): 第十二章 班级管理与班主任队伍建设284 (p13-1): 第一节 班级管理的意义288 (p13-2): 第二节 班级管理的任务295 (p13-3): 第三节 班主任队伍建设308 (p14): 第十三章 “三教”结合,形成教育合力308 (p14-1): 第一

Author

薛彦华编著, 薛彦华主编, 薛彦华

Publisher

北京:科学出版社

Published

2009

Language

ZH

ISBN

9787030237507