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教育本质新论 by 张光丽编著 is a book available to read on EtoBox.

What is 教育本质新论 about?

2 (p1): 第一章 教育的本质 2 (p1-1): 第一节 教育的本质规定性 12 (p1-2): 第二节 教育的构成要素 24 (p1-3): 第三节 教育的产生和发展 35 (p1-4): 第四节 制度化的教育 42 (p2): 第二章 教育的目的 42 (p2-1): 第一节 教育目的概述 49 (p2-2): 第二节 教育的永恒目的 61 (p2-3): 第三节 我国教育目的的基本内容 67 (p3): 第三章 教育的功能 67 (p3-1): 第一节 教育的本体功能 73 (p3-2): 第二节 教育的社会发展功能 91 (p3-3): 第三节 教育的个体发展功能 105 (p4): 第四章 教育主体构成 105 (p4-1): 第一节 学生 121 (p4-2): 第二节 教师 143 (p4-3): 第三节 家长和其他社会教育主体 147 (p4-4): 第四节 教育人际关系 157 (p5): 第五章 素质教育和创新教育 157 (p5-1): 第一节 素质教育 170 (p5-2): 第二节 创新教育 195 (p6): 第六章 教学的意义与任务 195 (p6-1): 第一节 教学的意义 198 (p6-2): 第二节 教学的任务 205 (p7): 第七章 教学过程与教学原则 205 (p7-1): 第一节 教学过程 223 (p7-2): 第二节 教学原则 237 (p8): 第八章 学习原理与本质 237 (p8-1): 第一节 学习的一般概述 251 (p8-2): 第二节 学习的基本理论 265 (p8-3): 第四节 学习的心理条件 273 (p9): 第九章 知识和技能的学习过程 273 (p9-1): 第一节 知识的学习过程 288 (p9-2): 第三节 技能的学习过程 293 (p9-3): 第三节 学习的迁移 307 (p10): 第十章 课程理论与课程本质 307 (p10-1): 第二节 课程的概念和本质 318 (p10-2): 第二节 课程在学校教育中的作用 322 (p10-3): 第三节 课程理论及其流派 333 (p10-4): 第四节 课程理论研究的主要问题

Author

张光丽编著

Publisher

呼和浩特:远方出版社

Published

2005

Language

ZH

ISBN

9787807230755