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汉语国际教育背景下对外汉语师资核心素质研究 by 郑承军编, Zheng cheng jun zhu, 郑承军, author, 郑承军著, 郑承军 is a book available to read on EtoBox.

What is 汉语国际教育背景下对外汉语师资核心素质研究 about?

1 (p1): 导论 17 (p2): 精神素质篇 17 (p3): 第一章 精神素质概论 17 (p4): 第一节 精神素质的内涵 19 (p5): 第二节 精神素质的特性 21 (p6): 第三节 精神素质的重要作用 24 (p7): 第二章 作为国民素质之一的精神素质 24 (p8): 第一节 国民素质中的精神素质 29 (p9): 第二节 精神素质在国民素质中的地位 31 (p10): 第三章 “冰山理论”视角下的精神素质探析第一节 “冰山理论”的具体观点和适用范围 33 (p11): 第二节 “冰山理论”与教师精神素质的相关性 37 (p12): 第四章 精神素质在汉语国际传播中的历史发展第一节 汉代中外文化交流中的精神特质 38 (p13): 第二节 唐代中外文化交流中的精神特质 40 (p14): 第三节 封建时代末期中外文化交流中的精神特质 42 (p15): 第四节 五四时期中外文化交流中的精神特质 44 (p16): 第五节 新中国成立后至今的中外文化交流 47 (p17): 第五章 汉语国际教育背景下对外汉语师资精神素质的培养第一节 汉语国际教育背景下对外汉语师资精神素质的特殊性 50 (p18): 第二节 对外汉语师资精神素质的五要素 53 (p19): 第三节 对外汉语师资精神素质的文化战略要求 56 (p20): 第六章 对外汉语师资精神素质的培养路径及难点所在第一节 对外汉语师资精神素质的培养路径 58 (p21): 第二节 对外汉语师资精神素质培养的难点 63 (p22): 第七章 世界主要国家语言推广经验借鉴第一节 世界主要的语言国际推广机构 68 (p23): 第二节 世界主要国家特色鲜明的语言推广工作 73 (p24): 第三节 世界主要国家语言推广的经验总结 81 (p25): 专业素质篇 81 (p26): 第一章 对外汉语教师应具备扎实的专业知识第一节 语言学知识和外语知识 83 (p27): 第二节 教育学和心理学知识 85 (p28): 第三节 文化知识和跨文化交际知识 91 (p29): 第四节 文学知识和古代汉语知识 95 (p30): 第五节 第二语言习得理论和第二语言教学理论知识 98 (p31): 第六节 政治及经贸知识 101 (p32): 第二章 对外汉语教师应具备全面的能力结构第一节 基础能力 106 (p33): 第二节 进深能力 112 (p34): 第三章 对外汉语教师应具备熟练的教学技术第一节 语言教师在课堂中有不可替代的作用 114 (p35): 第二节 充分备课是上好汉语课的关键 116 (p36): 第三节 课堂教学是对外汉语教学的中心环节 129 (p37): 第四章 各国“对外本国语教学”事业中的教师素质要求及各国语言推广第一节 以英法德西为代表的欧洲 134 (p38): 第

Author

郑承军编, Zheng cheng jun zhu, 郑承军, author, 郑承军著, 郑承军

Publisher

北京:北京语言大学出版社

Published

2011

Language

ZH

ISBN

9787561931691

Subjects

Literary Fiction, Language Learning, Humanities