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蒙台梭利教育羊皮卷 by 华业著, 华业主编, 华业, Hua ye is a book available to read on EtoBox.

What is 蒙台梭利教育羊皮卷 about?

2 (p1): 第一章 新生儿的秘密——人类生命成长的特殊规律 2 (p1-1): 1.新生儿最重要的工作 4 (p1-2): 2.新生儿的真正需要 8 (p1-3): 3.“精神胚胎”的发育 10 (p1-4): 4.儿童的心灵指引着成长 13 (p1-5): 5.与生俱来的学习天赋 17 (p1-6): 6.具有吸收力的心灵 20 (p1-7): 7.敏锐而热忱的观察者 22 (p1-8): 8.大脑及心智发育的关键期 25 (p1-9): 9.一个不断“再生”的过程 30 (p2): 第二章 儿童的敏感期——抓住儿童心智发展的最佳时机 30 (p2-1): 1.认识儿童的敏感期 31 (p2-2): 2.把握孩子敏感期的总原则 33 (p2-3): 3.秩序敏感期(0~4岁) 36 (p2-4): 4.感官敏感期(0~5岁) 37 (p2-5): 5.语言敏感期(0~6岁) 41 (p2-6): 6.动作敏感期(0~6岁) 43 (p2-7): 7.细节敏感期(1.5~4岁) 45 (p2-8): 8.社会规范敏感期(2.5~6岁) 45 (p2-9): 9.书写敏感期(3.5~4.5岁) 46 (p2-10): 10.阅读敏感期(4.5~5.5岁) 48 (p2-11): 11.文化敏感期(6~9岁) 50 (p3): 第三章 感官教育——完善孩子的心理感觉 50 (p3-1): 1.感官教育是一切教育的基础 52 (p3-2): 2.感官教育的目的 54 (p3-3): 3.感官教育的注意事项 57 (p3-4): 4.触觉训练 60 (p3-5): 5.视觉训练 64 (p3-6): 6.色彩感知训练 67 (p3-7): 7.听觉训练 68 (p3-8): 8.“宁静”的课堂 71 (p3-9): 9.嗅觉和味觉训练 72 (p3-10): 10.立体感觉训练 74 (p3-11): 11.自由绘画 76 (p3-12): 12.艺术美感教育 80 (p4): 第四章 日常生活教育——增强孩子的自主生存能力 80 (p4-1): 1.日常生活教育的意义和目的 82 (p4-2): 2.作为“动物”的儿童 84 (p4-3): 3.提供一个“有准备的环境” 86 (p4-4): 4.把运用手的权利还给孩子 88 (p4-5): 5.手工锻炼和技艺训练 90 (p4-6): 6.喜欢行走是儿童的天性 92 (p4-7): 7.在行走中走向独立 94 (p4-8): 8.去户外散步,带上孩子 95 (p4-9): 9.“儿童之家”的行走练习 96 (p4-10): 10.有规律的生活方式 97 (p4-11): 11.让孩子学会生活自理 102 (p5): 第五章 语言教育——书写能力与阅读理解能力的培养 102 (p5-1): 1.儿童语言能力的发

Author

华业著, 华业主编, 华业, Hua ye

Publisher

北京:国家行政学院出版社

Published

2011

Language

ZH

ISBN

9787515001616