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中学生物学课程标准与教材研究 by 李高峰著 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 教学纲领性文件概览2 (p2): 第一节 改革开放后的生物学教学纲领性文件8 (p3): 第二节 对“三位一体”课程目标的解读13 (p4): 第三节 高中科学领域课程标准中的课程目标22 (p5): 第四节 对课程标准中“行为动词”的质疑30 (p6): 第二章 初中生物学课标(2011年版)30 (p7): 第一节 标准(2011年版)变化的内容39 (p8): 第二节 标准(2011年版)修订的特点及商榷48 (p9): 第三章 高中生物课程标准(实验)49 (p10): 第一节 “生物”课程及“课标”的名称52 (p11): 第二节 课标中相关表述的商榷55 (p12): 第三节 课标中的教学案例59 (p13): 第四节 课标中的活动建议61 (p14): 第五节 新课程内容对教师的挑战66 (p15): 第四章 课程难度的比较66 (p16): 第一节 课程难度模型及其应用71 (p17): 第二节 初中生物学课程难度分析77 (p18): 第三节 课程难度模型运用中的偏差及修正85 (p19): 第五章 高中生物学教材内容的差异86 (p20): 第一节 五个版本《分子与细胞》内容的差异91 (p21): 第二节 五个版本《稳态与环境》内容的差异96 (p22): 第三节 五个版本《生物科学与社会》内容的差异102 (p23): 第四节 五个版本《现代生物科技专题》内容的差异107 (p24): 第六章 高中生物学教材核心概念的差异108 (p25): 第一节 五个版本《分子与细胞》核心概念的差异114 (p26): 第二节 五个版本《遗传与进化》核心概念的差异119 (p27): 第三节 五个版本《稳态与环境》核心概念的差异125 (p28): 第七章 教材中的生命伦理道德教育126 (p29): 第一节 青少年生命伦理道德教育的必要性131 (p30): 第二节 中学生生命伦理道德教育136 (p31): 第三节 教材中的生命伦理教育141 (p32): 第八章 美国高中生物学教材142 (p33): 第一节 美国高中《生物》教材的概念教学150 (p34): 第二节 美国高中《生物》课程与数学的综合157 (p35): 第三节 美国高中《生物》课程与其他学科的综合168 (p36): 第四节 美国高中《生物》教材中的科学图示174 (p37): 第五节 美国高中《生物》教材中的“科学发现”栏目178 (p38): 第六节 美国高中《生物》教材中的“生物实验”栏目183 (p39): 第九章 中美高中生物学教材的比较183 (p40): 第一节 “与生物学相关的职业”栏目比较189 (p41): 第二节 与生物学相关的学科的比较194 (p42): 第三节 情感态度与价值观内容的比较198 (p43): 参考文献20

Author

李高峰著

Publisher

西安:陕西师范大学出版总社有限公司

Published

2012

Language

ZH

ISBN

9787561367339