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Ps22Pdf 书名页 1 版权页 2 出版说明 3 目 录 4 乾嘉汉学的形成 7 ( 一) 对儒家思想传统的清理 14 ( 二) 对理学的清算 15 上篇 焦循的教育思想 与教育论著选读 22 论人性与教育的作用 23 ( 一) 食色即性 23 ( 二) 人性无不善 24 ( 三) 人为善是性情才与环境教育相互作用的结果 27 ( 四) 人各一性, 同而实异 28 治生与修身的德育论 30 ( 一) 新义利观与治生论 30 ( 二) 以权修身 34 因材量时、博学 多闻、自出性灵的教学论 38 ( 一) 因材量时 38 ( 二) 博学多闻 42 ( 三) 自出其性灵 47 焦循教育文论选读 53 述难三 53 辨学 53 说矜 54 学童读尔雅答 55 答汪孝婴问师道书 57 代阮抚军撰春秋上律表序 58 中篇 阮元的教育思想 与教育文论选读 60 生平及其著述 61 阮元与乾嘉学派 63 阮元的学术思想与方法 71 阮元的文化史与教育哲学 77 教育实践与宗旨 111 办学方式及其教学内容 118 阮元的教育思想和教育理念 123 ( 一) 论人性和教育的作用 123 ( 二) 培养“通天地人之道”的通儒 128 ( 三)“专勉实学”的教学内容 130 ( 四) 教学原则 138 教育、教学思想特色 148 ( 一) 治学问道务求其真 149 ( 二) 有用之学务求其全 156 ( 三) 取才育才务实求用 158 阮元教育文论选读 161 拟国史儒林传序 161 论语解( 节选) 163 大学格物说( 节选) 164 焦里堂循群经宫室图序 166 西湖诂经精舍记 167 试浙江优行生员策问 168 顾亭林先生肇域志跋 168 里堂学算记序 169 复性辨 171 四书文话序 171 学海堂策问 172 学海堂集序 174 论策问 175 传经图记( 节选) 176 万氏经学五书序 177 畴人传序 178 戴震傅论 179 利玛窦传论 180 汤若望传论 180 PDF,fulltext search,ps2

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北京师联教育科学研究所

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ZH