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学做质性研究 : 质性研究中的经验与故事 by 王俊山主编, 陈宇卿主编 , 王俊山执行主编, 陈宇卿, 王俊山 is a book available to read on EtoBox.

What is 学做质性研究 : 质性研究中的经验与故事 about?

1 (p1): 第1章 开始质性研究——我们的新机遇 2 (p1-1): 第一节 开始的背景:区域教育研究的新使命与新挑战 5 (p1-2): 第二节 开始的定位:教学做融为一体 9 (p1-3): 第三节 困惑中的抉择:厘清各种问题 12 (p1-4): 第四节 我们的共识 15 (p1-5): 附录:“实证方法班”学习要则及课程方案 20 (p2): 第2章 解读质性研究——决定我们的行走方向 21 (p2-1): 第一节 重新认识:“第三只眼睛”看质性研究 23 (p2-2): 第二节 学做质性研究:真实要求下的“变通” 28 (p2-3): 第三节 构建教师学习的指导路向 32 (p3): 第3章 探索质性研究之一——学做质性研究方案设计 33 (p3-1): 第一节 重要前提:选择适合自己的真问题 43 (p3-2): 第二节 基本原则:不是给别人看的,而是指导自己做的 50 (p3-3): 第三节 基本思路:由零散到有结构 60 (p3-4): 第四节 呈现的结果:能操作的规范文本 69 (p4): 第4章 探索质性研究之二——质性研究的资料搜集与分析 70 (p4-1): 第一节 质性观察:身临其境,摄录更多角度的事实 78 (p4-2): 第二节 访谈法:在与他人对话中寻找意义和路径 93 (p4-3): 第三节 实物资料收集:在不同的情境脉络中了解真实 106 (p4-4): 第四节 编码:在原始资料中寻找意义和解释 117 (p5): 第5章 探索质性研究之三——学写质性研究报告 118 (p5-1): 第一节 质的写作:基于证据的思考 122 (p5-2): 第二节 中小学教师撰写报告的困难 127 (p5-3): 第三节 质性研究写作:使经验呈现意义 148 (p5-4): 附录:质性研究报告 197 (p6): 第6章 学做质性研究——我们行走在路上 198 (p6-1): 第一节 体悟:在真实的情境中做研究 205 (p6-2): 第二节 感慨:累,并快乐着 212 (p6-3): 第三节 “回音壁” 213 (p6-4): 第四节 前面 217 (p7): 后记 本书以质性研究方法的学习为内容, 以中小学教育实践为场景, 以学做的过程为线索, 通过对学做中的问题呈现及其解决的剖析, 提供了关于质性研究的思考与理解, 展现了运用质性研究的案便与评析, 梳理了质性研究培训的思路秘启示

Author

王俊山主编, 陈宇卿主编 , 王俊山执行主编, 陈宇卿, 王俊山

Publisher

上海:上海教育出版社

Published

2012

Language

ZH

ISBN

9787544439404