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中小学研究型课程的开发与实施 by 奚定华主编;上海市教育委员会教学研究室编, 奚定华主编 , 上海市教育委员会教学研究室编, 奚定华, 上海市教育委员会教学研究室 is a book available to read on EtoBox.

What is 中小学研究型课程的开发与实施 about?

1 (p0-1): 目录学校研究型课程开发的内容和策略 11 (p0-2): ■研究型课程的内容设计 12 (p0-3): 高中研究型课程的分年段设计 16 (p0-4): 多层次、多领域开发研究型课程的内容 19 (p0-5): 结合学校实际 设计研究型课程的内容 22 (p0-6): 因地制宜 开发本土化的探究型课程 28 (p0-7): 发扬科技特色 设计学校探究型课程 32 (p0-8): 研究型课程内容开发的四个视角 36 (p0-9): 开发基于特定地域文化的探究型课程 38 (p0-10): 利用乡土资源 架构探究之桥 43 (p0-11): 学校资源、社区资源和家庭资源的开发 47 (p0-12): 探究型课程内容开发的几种策略 50 (p0-13): 乡土化——开发研究型课程的有效策略 57 (p0-14): ■研究型课程的实施 58 (p0-15): 游戏探究、操作探究和方案设计 64 (p0-16): 生存训练和研究型课程 71 (p0-17): 小品排演中的探究学习 76 (p0-18): 以“面塑”为载体 架构探究型课程 80 (p0-19): 从“网上旅游公司”看我校探究型课程的实施 85 (p0-20): 初中低年级探究型课程实施的探索 91 (p0-21): 少先队组织在探究型课程的实施中大有可为 96 (p0-22): 以自动化小队为单位开展探究型课程 102 (p0-23): 将研究性学习引入学生社团活动 107 (p0-24): 学生自主选题的探索 110 (p0-25): 探究型课程中小组合作的策略 115 (p0-26): 因特网对小学学生探究活动的支持 120 (p0-27): 研究型课程和信息技术的整合 122 (p0-28): 初中探究型课程教研工作的思考与实践 127 (p0-29): ■研究型课程的学习评价 128 (p0-30): 小学探究型课程学习评价的“2+1”模式 139 (p0-31): 关注儿童发展 实施三维评价 143 (p0-32): 探究型课程学习评价的内容和方法 147 (p0-33): 小学探究型课程学习评价的实施 155 (p0-34): 对初中探究型课程学习评价的三次探索 165 (p0-35): 构建探究型课程的全程评价机制 173 (p0-36): ■研究型课程的教师指导 174 (p0-37): 小学低年级学生探究活动的教师指导 180 (p0-38): 指导学生自主探究的策略 185 (p0-39): 多元激趣 适度辅导 分层评价 191 (p0-40): 研究型课程中的多方位指导 196 (p0-41): 小组探究活动中的教师指导艺术 200 (p0-42): 课题研究过程中知识、方法和思维的指导 203 (p0-43): 研究型课程的课题设计指导 208 (p0-44)

Author

奚定华主编;上海市教育委员会教学研究室编, 奚定华主编 , 上海市教育委员会教学研究室编, 奚定华, 上海市教育委员会教学研究室

Publisher

上海:上海科技教育出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787542833242