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科学究竟是什么 by 张红霞著, 张红霞著, 张红霞, 张红霞 (教师), 張紅霞 is a book available to read on EtoBox.

What is 科学究竟是什么 about?

1 (p1): 引言 为什么要学习“科学的性质”9 (p2): 第一章 什么是科学问题9 (p2-1): 一、科学的目的与其他学问有什么不同12 (p2-2): 二、什么是科学问题13 (p2-2-1): 1.区分真科学问题与假科学问题14 (p2-2-2): 2.区分开放性问题与封闭性问题16 (p2-2-3): 3.正确使用“是什么”和“为什么”问题18 (p2-2-4): 4.矛盾是产生问题的母体19 (p2-3): 三、科学问题与教学内容的关系22 (p2-4): 四、教学中要注意的有关问题22 (p2-4-1): 1.科学问题宜小不宜大,宜少不宜多24 (p2-4-2): 2.让学生自己从活动中提出问题25 (p2-4-3): 3.让学生明确所要探究的科学问题28 (p3): 第二章 科学的过程究竟是什么28 (p3-1): 一、过程与方法的含义30 (p3-2): 二、过程与方法的教育价值33 (p3-3): 三、小学科学教学中“过程与方法”的教学目标36 (p3-4): 四、几种常用的探究活动36 (p3-4-1): 1.观测37 (p3-4-2): 2.实验39 (p3-4-3): 3.游戏42 (p3-4-4): 4.分类43 (p3-4-5): 5.问题解决45 (p3-5): 五、探究教学中应注意的问题45 (p3-5-1): 1.活动中的学具要有严密的结构48 (p3-5-2): 2.课堂讨论的内容要反映探究的过程48 (p3-5-3): 3.活动要有情境化的背景49 (p3-5-4): 4.尽量少说话,让学生自己思考和动手51 (p3-5-5): 5.要进行水到渠成的小结53 (p4): 第三章 假说在科学探究中的地位53 (p4-1): 一、什么是科学假说55 (p4-2): 二、假说在科学研究中的作用57 (p4-3): 三、假说的教育价值57 (p4-4): 四、假说教学中应该注意的问题57 (p4-4-1): 1.假说要有一定的根据58 (p4-4-2): 2.注意假说教学的循序渐进59 (p4-4-3): 3.注意对研究设计和结果的反思61 (p4-4-4): 4.不要为假说而假说62 (p5): 第四章 观察和实验在科学探究中的地位62 (p5-1): 一、科学的求真性质决定了观察的核心地位63 (p5-2): 二、科学的观察是一种客观、理性的活动65 (p5-3): 三、测量和实验对于观察的贡献68 (p5-4): 四、观察的易错性和重复的必要性70 (p5-5): 五、观察教学中应注意的问题70 (p5-5-1): 1.所观察的主题和变量要少71 (p5-5-2): 2.强调观察记录的客观性和准确性74 (p5-5-3): 3.观察活动要突出科学原理74 (p5-5-4): 4.讨论是获得正确的观察结果的重要步骤76

Author

张红霞著, 张红霞著, 张红霞, 张红霞 (教师), 張紅霞

Publisher

北京:教育科学出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787504127044