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数字土著的网络生活之道 : 中小学生如何正确使用网络 = SHUZITUZHU DE WANGLUO SHENGHUO ZHIDAO : ZHONGXIAOXUESHENG RUHE ZHENGQUE SHIYONG WANGLUO by 聂竹明编著, 聂竹明, (19816- ), NIE ZHU MING, 聂竹明, author, 聂竹明编著, 聂竹明 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 总序 1 (p2): 第一章 数字土著:逃不脱的网瘾综合征 1 (p2-1): 第一节 网络成瘾:类别与案例 2 (p2-1-1): 一、网络关系成瘾 3 (p2-1-2): 二、网络娱乐成瘾 4 (p2-1-3): 三、网络强迫行为 5 (p2-1-4): 四、信息搜集成瘾 6 (p2-1-5): 五、网络性成瘾 8 (p2-1-6): 六、网络入侵成瘾 9 (p2-1-7): 七、电子计算机成瘾 10 (p2-2): 第二节 网络成瘾:问题与症状 10 (p2-2-1): 一、网络成瘾引发的问题 14 (p2-2-2): 二、网络成瘾的主要症状 17 (p2-3): 第三节 网络成瘾:认知与干预 17 (p2-3-1): 一、网络成瘾的认知 19 (p2-3-2): 二、网络成瘾的干预 23 (p2-4): 第四节 网络成瘾案例分析 35 (p2-5): 小结 37 (p3): 第二章 数字鸿沟:上代人的偏见与这代人的寂寞 37 (p3-1): 第一节 上代人的偏见:网络是工作 38 (p3-1-1): 一、网瘾标准不明确:青少年“被网瘾” 39 (p3-1-2): 二、“被网瘾”演变升级:青少年变“试验小白鼠” 44 (p3-1-3): 三、“被戒网”:网瘾青少年变“摇钱树” 47 (p3-2): 第二节 这代人的寂寞:网络是世界 47 (p3-2-1): 一、网络犯罪缘由:青少年的寂寞 51 (p3-2-2): 二、网络独具的魅力:信息传播优势 54 (p3-3): 第三节 理解:缩小数字鸿沟 54 (p3-3-1): 一、理解青少年的生存环境 57 (p3-3-2): 二、理解青少年的爱玩天性 59 (p3-3-3): 三、理解网络中的观看之道 66 (p3-4): 小结 67 (p4): 第三章 网络工具:给力学习与生活 67 (p4-1): 第一节 时间管理 67 (p4-1-1): 一、时间管理的含义 68 (p4-1-2): 二、常见的时间管理方法 72 (p4-1-3): 三、常见的时间管理工具 77 (p4-2): 第二节 信息检索 78 (p4-2-1): 一、网络信息检索技术简介 82 (p4-2-2): 二、常见的信息检索方法 84 (p4-2-3): 三、常见的网络信息检索工具——搜索引擎 86 (p4-3): 第三节 知识管理 87 (p4-3-1): 一、个人知识管理的含义 87 (p4-3-2): 二、个人知识管理的架构 90 (p4-3-3): 三、常用的个人知识管理工具软件 95 (p4-4): 第四节 网上写作 96 (p4-4-1): 一、网上写作的含义 97 (p4-4-2): 二、网上写作的新技术和新工具 99 (p4-4-3): 三、网上写作的意义 103 (p4-5): 小结 105 (p5

Author

聂竹明编著, 聂竹明, (19816- ), NIE ZHU MING, 聂竹明, author, 聂竹明编著, 聂竹明

Publisher

芜湖:安徽师范大学出版社

Published

2013

Language

ZH

ISBN

9787567603158