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提升学生核心素养的课程校本化实践 by 金建芳主编, 金建芳主编, 金建芳 is a book available to read on EtoBox.

What is 提升学生核心素养的课程校本化实践 about?

1 (p1): 前言 3 (p2): 上篇 提升学生核心素养的课程校本化实践 3 (p2-1): 第一章 课程校本化实施的概述 3 (p2-1-1): 第一节 课程校本化实施的背景 7 (p2-1-2): 第二节 课程校本化实施的原则 9 (p2-1-3): 第三节 课程校本化实施的内容 12 (p2-2): 第二章 课程校本化实施的构建 12 (p2-2-1): 第一节 三类课程统整的主题序列化架构实践 24 (p2-2-2): 第二节 课程统整实施中“乐学”课程的构建 37 (p2-2-3): 第三节 “乐学”课程中学生核心素养的培育 47 (p2-3): 第三章 课程校本化实施的评价 47 (p2-3-1): 第一节 创新课程与教学评价,促进教师理念和行为转变 48 (p2-3-2): 第二节 融合单项评价与多元评价,促进学生全面发展 52 (p2-3-3): 第三节 构建评价体系与实践,综合融通培育效度 54 (p2-3-4): 第四节 提升学生核心素养,课程校本化实施评价案例 85 (p3): 下篇 提升学生核心素养的课堂教学实践 85 (p3-1): 第四章 提升学生核心素养的课程实施教学子课题研究 86 (p3-1-1): 低年级学生“数感”培养的实践与研究 102 (p3-1-2): 班级活动中,以多元评价促进学生自主发展的实践与研究 120 (p3-1-3): 开发小学语文“综合活动类”校本课程的实践与研究 140 (p3-1-4): 在解决问题中培养学生数学审题能力的实践与研究 160 (p3-2): 第五章 提升学生核心素养的课程实施微课题研究 161 (p3-2-1): 基于网络信息平台,以评价促进低年段学生朗读水平提高的实践与研究 177 (p3-2-2): 基于课标的低年级英语课堂评价实践与研究 186 (p3-2-3): 电子书包在低年级棋类教学中的应用研究 194 (p3-2-4): 思维导图运用在小学三年级数学复习中的实践与研究 207 (p3-3): 第六章 提升学生核心素养的课程实施教师学习实践感悟 208 (p3-3-1): 做眼中有学生的课程统整 211 (p3-3-2): 学会积累,灵活运用,提升习作能力 217 (p3-3-3): 挖掘生活,践行语文——读《关注资源、学科与课堂的统整》有感 220 (p3-3-4): 在摩擦中发展学生素养 225 (p3-3-5): 巧妙整合资源,感受教学乐趣 228 (p3-3-6): 自主管理,让每个生命焕发精彩——从问题出发,用微课程串联,引入多元评价,培养学生自主管理的实践研究 239 (p3-3-7): 立足教学与评价,努力提升小学生的英语表达素养 245 (p3-3-8): 小学音乐欣赏教学中课程资源的开发与运用——我的音乐教学小故事 248 (p3-3-9): 发挥

Author

金建芳主编, 金建芳主编, 金建芳

Publisher

上海:学林出版社

Published

2019

Language

ZH

ISBN

9787548614814