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数据简明中学化学学科教育学 -1 学科教育学的重要地位 (代序) 2 第一章 化学教育的发展与功能 5 第一节 化学教育的发展分期 6 第二节 化学教育的目的和任务 11 第三节 化学教育的价值与功能 15 第二章 化学课程设置与开发 16 第一节 化学课程的历史沿革 17 第二节 化学课程的结构模式 20 第三节 现代化学课程改革特征 24 第四节 化学教材编制评析 26 第三章 化学教学原则 30 第一节 化学教学原则的发展概述 31 第二节 化学教学原则的多层次体系 34 第三节 化学教学原则的内容例析 36 第四章 化学教学方法 42 第一节 化学教学方法的理论基础 43 第二节 典型的化学教学方法评注 50 第三节 化学方法与教学方法的融合 66 第五章 化学教学目标 71 第一节 化学教学目标的分类 72 第二节 化学教学目标的表述 75 第三节 化学教学目标的实施 81 第六章 化学知识的教学策略 85 第一节 理论性知识的教学策略 86 第二节 事实性知识的教学策略 93 第三节 技能性知识的教学策略 98 第七章 化学学习过程优化 100 第一节 化学学习的特征 101 第二节 化学学习动机 102 第三节 化学学习能力 108 第四节 化学元认知能力 116 第八章 化学实验教学 122 第一节 化学实验的教学价值 123 第二节 化学实验的教学类型 126 第三节 化学实验的教学模式 134 第四节 化学实验教学研究 138 第九章 化学教学评价 139 第一节 化学教学目标到达度的评价 140 第二节 化学测验有效性的评价 145 第三节 化学课堂教学质量评价 154 第十章 化学教师素养 161 第一节 化学教师的任务和工作特点 162 第二节 化学教师的知识与能力构成 164 第三节 化学教师素养的形成 166 第十一章 化学教育研究 169 第一节 化学教育研究现状 170 第二节 化学教育研究课题 172 第三节 化学教育研究的基本方法 176 第四节 化学教育研究论文的写作 185 后 记 187

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ZH