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初中语文课堂的有效教学 = Chuzhong yuwen ketang de youxiao jiaoxue by 赵亚夫主编, 主编石义堂 , 副主编李金云, 石义堂, 李金云 is a book available to read on EtoBox.

What is 初中语文课堂的有效教学 = Chuzhong yuwen ketang de youxiao jiaoxue about?

1 (p1): 第一章 横看成岭侧成峰——阅读教学中的多元解读 2 (p2): 一、语文阅读教学中“一元解读”与“多元解读”的关系 5 (p3): 二、多元解读实施的案例分析 21 (p4): 三、阅读教学中引导学生进行多元解读的策略 27 (p5): 第二章 学欲有成疑在先——阅读教学中的激疑和设疑 29 (p6): 一、语文阅读教学中激疑、设疑的教育原理 30 (p7): 二、基于激疑、设疑的案例分析 40 (p8): 三、教学过程中激疑、设疑的策略 49 (p9): 第三章 庖丁解牛与盲人摸象——阅读教学中的整体感知 50 (p10): 一、语文阅读教学中进行整体感知的必要性 52 (p11): 二、教学中实施整体感知的案例分析 64 (p12): 三、引导学生整体感知的策略 75 (p13): 第四章 本性莹如荆山玉——作文教学中的真情表达 76 (p14): 一、作文教学中引导学生“说真话、写真情”的意义 78 (p15): 二、作文教学中引导学生“说真话、写真情”的案例分析 87 (p16): 三、作文教学中引导学生“说真话、写真情”的指导策略 89 (p17): 第五章 领异标新二月花——培养学生的作文创新能力 90 (p18): 一、创新作文教学的意义 91 (p19): 二、作文创新教学的案例分析 100 (p20): 三、培养学生创新写作能力的策略 105 (p21): 第六章 文章不厌百回改——让学生学会修改作文 106 (p22): 一、作文修改的价值和意义 107 (p23): 二、指导学生作文修改的案例分析 118 (p24): 三、指导学生修改作文的策略 123 (p25): 第七章 身临其境方显真——口语交际中情境的创设 124 (p26): 一、语文口语交际教学中创设情境的作用 126 (p27): 二、创设交际情境的案例分析 135 (p28): 三、创设交际情境的策略 141 (p29): 四、创设交际情境应注意的问题 145 (p30): 第八章 思接千载视通万里——语文教学中的联想与想象 146 (p31): 一、语文教学中激发联想与想象的教育价值 148 (p32): 二、激发学生联想与想象的案例分析 163 (p33): 三、激发学生联想与想象的策略 174 (p34): 四、激发学生联想与想象应注意的问题 177 (p35): 第九章 一切景语皆情语——语文教学中的情感体验 178 (p36): 一、语文教学引发学生情感体验的教育价值 179 (p37): 二、引发学生情感体验的案例分析 193 (p38): 三、引发学生情感体验的策略 200 (p39): 四、引发学生情感体验应注意的问题 203 (p40): 后记 本书内容包括: 阅读教学中的多元解读, 阅读教学中的激疑和设疑, 阅读教学中的整体感知, 作

Author

赵亚夫主编, 主编石义堂 , 副主编李金云, 石义堂, 李金云

Publisher

北京:北京师范大学出版社

Published

2007

Language

ZH

ISBN

9787303085408