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新编教育管理学 by 吴志宏,冯大鸣,魏志春主编 is a book available to read on EtoBox.

What is 新编教育管理学 about?

前言 3 目录 7 前言 15 第2版前言 15 第一篇 教育管理学总论 17 第一章 管理、教育管理和教育管理学 17 第一节 管理的意义和特性 17 管理是人类社会最普遍的现象 17 管理和行政 18 管理活动的意义 19 管理活动的特性 20 7.pdf -1 5.png 1 6.png 2 第二节 教育管理活动概述 21 教育管理活动的意义 21 教育管理活动与其他管理活动的比较 22 从经验管理走向科学管理 24 教育管理的元价值 26 教育管理:蓬勃发展的事业 27 第三节 教育管理学学科分析 28 教育管理学的研究对象 28 教育管理学的产生和发展 29 教育管理学与相关学科领域 32 教育管理学的研究范围 33 教育管理学的研究方法 35 教育管理学的未来发展 37 第二章 教育管理实践和思想的历史轨迹 39 第一节 我国历史上的教育管理实践和思想 39 稷下学宫:古代教育管理实践的典范 39 《学记》:历史上最早的教育管理文献之一 40 先秦诸子的管理思想 41 隋唐的教育管理体制和学校管理 42 宋代教育家朱熹的教育管理思想 42 书院的教育管理实践 43 洋务运动和维新运动时期的教育管理 43 近代教育督导制度的创设 44 蔡元培的教育管理思想 44 陶行知的教育管理实践 45 第二节 西方国家历史上的教育管理实践和思想 46 古希腊:西方教育的起点 46 古代贤哲的教育管理思想 46 人文主义教育:以人为本的教育管理理念 47 夸美纽斯的教育管理观 48 赫尔巴特的儿童管理思想 50 杜威及其实验学校的管理实践 51 欧美新教育运动中的学校管理 52 第三节 现代管理理论和教育管理发展 53 管理理论的发展阶段 53 古典管理理论:提倡制度化的教育管理 54 人际关系学说:改善学校中的人际关系 56 结构主义:学校组织性质的再认识 57 行为科学:教育管理学从经验走向科学 58 后现代主义思潮影响下的教育管理思想 60 第二篇 教育管理体制和机构 65 第三章 教育管理体制 65 第一节 教育管理体制概述 65 教育管理体制的含义 65 教育管理体制的制约因素 66 教育管理体制的功能 67 正确认识教育管理体制的意义 68 第二节 从宏观层面看教育管理体制 68 教育管理体制的基本类型 68 建国以来我国基础教育管理体制的演进 71 我国现行基础教育管理体制及其改革 73 进一步完善我国基础教育的管理体制 75 第三节 从学校层面看教育管理体制 76 校长负责制:学校内部管理体制改革的核心 76 教职工聘用合同制:学校内部管理体制改革的关键 79 学校分配制度的改革与完善:学校内部管理体制改革的保障 80 第四章 教育组织机构 83 第一节 组织及组织理论概述 83 组织的含义 83 组织的功能 84

Author

吴志宏,冯大鸣,魏志春主编

Publisher

上海:华东师范大学出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787561761724