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心理与教育测量 by 戴海崎,张锋,陈雪枫主编 is a book available to read on EtoBox.

What is 心理与教育测量 about?

1 (p1): 第一章 心理与教育测量概论 2 (p2): 第一节 一般测量概述 10 (p3): 第二节 心理与教育测量的性质 18 (p4): 第三节 心理与教育测验的种类及其功能 26 (p5): 第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则 33 (p6): 第二章 心理与教育测量的产生与发展 34 (p7): 第一节 中国古代的心理与教育测量 40 (p8): 第二节 现代心理与教育测量在西方国家的产生和发展 51 (p9): 第三节 现代心理与教育测量在中国的发展 58 (p10): 第三章 经典测验理论的基本假设 59 (p11): 第一节 心理特质及其可测性假设 61 (p12): 第二节 测量误差及其来源 64 (p13): 第三节 真分数及其有关的假设 68 (p14): 第四章 测量信度 69 (p15): 第一节 信度概述 72 (p16): 第二节 信度的估计方法 82 (p17): 第三节 提高测量信度的方法 88 (p18): 第五章 测量效度 89 (p19): 第一节 效度概述 92 (p20): 第二节 效度的估计 103 (p21): 第三节 提高测量效度的方法 108 (p22): 第六章 测验的项目分析 109 (p23): 第一节 测验的难度 116 (p24): 第二节 测验的区分度 126 (p25): 第三节 猜测问题与猜测率 131 (p26): 第四节 多重选择题的项目分析 135 (p27): 第七章 测验常模 136 (p28): 第一节 分数转换 147 (p29): 第二节 分数合成 153 (p30): 第三节 常模编制 168 (p31): 第八章 心理与教育测验的编制与实施 169 (p32): 第一节 编制心理与教育测验的基本程序 181 (p33): 第二节 测验的实施 194 (p34): 第九章 测验等值 195 (p35): 第一节 测验等值概述 204 (p36): 第二节 测验等值计算的基本方法 209 (p37): 第三节 常用测验等值设计介绍 218 (p38): 第十章 目标参照测验 219 (p39): 第一节 概述 221 (p40): 第二节 目标参照测验的项目分析 231 (p41): 第三节 目标参照测验的信度与效度 236 (p42): 第四节 测验分数的解释——分数分界点的确定 243 (p43): 第十一章 学绩测验 244 (p44): 第一节 学绩测验概述 250 (p45): 第二节 标准化学绩测验 263 (p46): 第三节 教师自编课堂测验 272 (p47): 第十二章 能力测验(上) 273 (p48): 第一节 智力测验的一般问题 288 (p49): 第二节 个体智力测验 300 (p50): 第三节 团体智力测验 305 (p51

Author

戴海崎,张锋,陈雪枫主编

Publisher

暨南大学出版社

Published

2005

Language

ZH