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健康教育与健康促进学 by 赵淑英主编, 主编: 赵淑英, 赵淑英, 赵淑英主编, 赵淑英, 趙淑英 is a book available to read on EtoBox.

What is 健康教育与健康促进学 about?

1 (p1): 第一节 健康与健康教育 1 (p1-1): 健康概念 2 (p1-2): 健康教育 4 (p2): 第二节 健康教育的发展 4 (p2-1): 我国健康教育的发展 6 (p2-2): 国外健康教育的发展 7 (p3): 第三节 健康促进 7 (p3-1): 健康促进的涵义 8 (p3-2): 健康促进的发展 9 (p3-3): 健康促进的基本特征 9 (p4): 第四节 健康教育与健康促进的意义和任务 9 (p4-1): 健康教育与健康促进的意义 10 (p4-2): 健康教育的目的和任务 11 (p5): 第五节 健康教育及其相关学科 11 (p5-1): 预防医学 11 (p5-2): 行为科学 12 (p5-3): 教育学 12 (p5-4): 健康传播学 12 (p5-5): 社会医学 12 (p6): 第六节 健康教育与健康促进的展望 12 (p6-1): 国外城市社区健康教育与健康促进存在的主要问题和展望 13 (p6-2): 国内社区健康教育与健康促进存在的问题 14 (p6-3): 健康教育者应具备的能力 16 (p7): 第一节 行为概述 17 (p8): 第二节 行为的形成原因 18 (p9): 第三节 行为与健康的关系 18 (p9-1): 人的行为是健康状态的反映 18 (p9-2): 行为、心理影响健康的机制 19 (p10): 第四节 健康相关行为 20 (p11): 第五节 健康相关行为的诊断、分析、干预 20 (p11-1): 行为诊断 21 (p11-2): 行为分析 21 (p11-3): 行为干预 22 (p12): 第六节 健康相关行为改变的理论 22 (p12-1): 知信行理论(KABP或KAP) 23 (p12-2): 健康信念模式 25 (p13): 第一节 健康传播 25 (p13-1): 概述 26 (p13-2): 人际传播 27 (p13-3): 大众传播 28 (p13-4): 健康传播的影响因素 28 (p14): 第二节 健康传播方法 29 (p14-1): 健康传播方法的分类 29 (p14-2): 健康传播方法的选择 30 (p15): 第三节 传播学在健康教育中的运用 30 (p15-1): 传播学在健康教育中的作用 30 (p15-2): 怎样运用传播学理论和技巧进行健康教育 30 (p15-3): 传播策略的分类 31 (p15-4): 传播策略的运用 31 (p15-5): 传播材料的制作及预试验 34 (p16): 第一节 健康测量的指标 34 (p16-1): 健康测量概述 34 (p16-2): 健康测量的传统指标 37 (p16-3): 健康测量的新指标 38 (p17): 第二节 健康测量指标的选择原则 38 (p17-1): 目的性原则 39 (p17-2)

Author

赵淑英主编, 主编: 赵淑英, 赵淑英, 赵淑英主编, 赵淑英, 趙淑英

Publisher

世界图书出版西安公司

Published

2005

Language

ZH

ISBN

9787506254830