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融合信息技术的教师知识发展研究 by 张静 女, 1980- is a book available to read on EtoBox.

What is 融合信息技术的教师知识发展研究 about?

1 (p1): 第一章 绪论 35 (p2): 第二章 技术演进与教师发展关系的历史审视 35 (p2-1): 第一节 技术与教师的关系之问 39 (p2-2): 第二节 技术演进与教师发展的历史脉络 55 (p2-3): 第三节 技术与教师关系的反思 59 (p3): 第三章 融合信息技术的学科教学知识概述 59 (p3-1): 第一节 TPACK框架的内涵界定 71 (p3-2): 第二节 TPACK的多维释义和本质特征 91 (p3-3): 第三节 TPACK理论的教育意蕴 101 (p3-4): 第四节 实践中的TPACK表达形式 112 (p4): 第四章 中小学教师TPACK现状调查 112 (p4-1): 第一节 研究设计与方法 117 (p4-2): 第二节 N市TPACK调查结果与分析 127 (p4-3): 第三节 教师TPACK日常教学行为的情况 133 (p4-4): 第四节 调查结论与启示 138 (p5): 第五章 教师TPACK发展的案例研究 139 (p5-1): 第一节 小学英语TPACK新手教师的变革遭遇 154 (p5-2): 第二节 小学语文TPACK熟手教师的蜕变之旅 177 (p5-3): 第三节 小学科学TPACK专家教师的心路历程 199 (p6): 第六章 TPACK形成与发展的机制 199 (p6-1): 第一节 技术的深度学习与TPACK发展的关联 203 (p6-2): 第二节 技术深度学习与TPACK发展的一般过程 213 (p6-3): 第三节 技术深度学习与TPACK发展的具体路径 228 (p7): 第七章 面向TPACK发展的教师教育课程变革 229 (p7-1): 第一节 面向TPACK的教师教育课程顶层设计 242 (p7-2): 第二节 基于学习活动类型的教师课程内容创新 258 (p7-3): 第三节 指向TPACK的设计型课程教学模式 269 (p8): 结语 273 (p9): 附录一 278 (p10): 附录二 286 (p11): 附录三 287 (p12): 附录四 289 (p13): 附录五 301 (p14): 参考文献 326 (p15): 后记

Author

张静 女, 1980-

Publisher

北京:中国社会科学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787520301374