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行走在自主教育的路上 by 佟文茹,钱俊华,王海英主编 is a book available to read on EtoBox.

What is 行走在自主教育的路上 about?

1 (p1): 第一章 自主教育的文化传承 1 (p1-1): 第一节 让学生获得生命的尊严 1 (p1-1-1): 一、时代呼唤学生成为真正的自己 2 (p1-1-2): 二、主体·责任·个性化 4 (p1-1-3): 三、帮助学生在生命中成长 10 (p1-2): 第二节 让教师成为自己的CEO 10 (p1-2-1): 一、自我成长,教师专业发展的原动力 12 (p1-2-2): 二、给教师松绑 13 (p1-2-3): 三、我的成长我做主 15 (p1-3): 第三节 建设自主教育的特色学校 15 (p1-3-1): 一、特色学校“特”在哪里 16 (p1-3-2): 二、木桶思维的萌生 17 (p1-3-3): 三、校园里的和谐共生 21 (p2): 第二章 把学习主动权还给孩子 21 (p2-1): 第一节 面临的挑战与机遇 21 (p2-1-1): 一、传统课堂的挑战 22 (p2-1-2): 二、教学改革改什么 23 (p2-1-3): 三、新课程下的新课堂 24 (p2-2): 第二节 课堂里的新追求 24 (p2-2-1): 一、满足学生的动机和情感需要 25 (p2-2-2): 二、渗透自主意识 26 (p2-2-3): 三、体现教师的教学自主和个性发展 28 (p2-2-4): 四、教学环境有浓厚的自主学习氛围 29 (p2-2-5): 五、课堂里的自立、自为和自律 30 (p2-3): 第三节 课堂里教师的作用在哪里 30 (p2-3-1): 一、营造学习过程中积极的心理氛围 32 (p2-3-2): 二、培养学生良好的学习习惯 43 (p2-3-3): 三、善于整合教学资源 51 (p2-3-4): 四、多元化作业的开发 57 (p2-4): 第四节 学生是自主课堂的主人 57 (p2-4-1): 一、自立性 59 (p2-4-2): 二、自为性 65 (p2-4-3): 三、自律性 67 (p3): 第三章 共同体成长中的教师 69 (p3-1): 第一节 特级教师工作室 70 (p3-1-1): 一、起步阶段 82 (p3-1-2): 二、成长阶段 89 (p3-1-3): 三、发展阶段 92 (p3-2): 第二节 英语教师工作室 92 (p3-2-1): 一、集体学习,共同提升(第一阶段) 93 (p3-2-2): 二、教学探究,团队助力(第二阶段) 101 (p3-2-3): 三、关注学生能力培养,不断反思总结再提升(第三阶段) 102 (p3-3): 第三节 同侪教师共同体 105 (p3-4): 第四节 教师成果发布会 110 (p4): 第四章 给学生提供五彩的课程 110 (p4-1): 第一节 学生自主发展需要多样课程的支持 110 (p4-1-1): 一、自主课程开发的意义 111 (p4-1-2): 二、自

Author

佟文茹,钱俊华,王海英主编

Publisher

长春:东北师范大学出版社

Published

2016

Language

ZH

ISBN

9787568118903