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数学课程论 学科现代教育理论书系 数学 by 马忠林主编;张永春编著, 張永春, 1935-, 张永春, (数学) is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 课程论的基本概念 1 (p2): 第一节 课程的概念 1 (p3): 一 课程概念的多义性 2 (p4): 二 课程概念的三个侧面 5 (p5): 三 课程的种类 8 (p6): 第二节 课程论的学科位置 8 (p7): 一 课程论的研究课题 10 (p8): 二 不同教育体制下的课程论模式 14 (p9): 第二章 数学课程理论研究的价值和作用 14 (p10): 第一节 数学课程论与一般课程论的关系 15 (p11): 第二节 数学科学的本质特征 19 (p12): 第三节 作为科学的数学与作为课程的数学的差异 22 (p13): 一 数学教育的思想性目的 24 (p14): 二 数学教育的知识性目的 25 (p15): 三 数学教育的能力性目的 28 (p16): 第四节 数学课程论研究的意义 33 (p17): 第三章 古代外国的数学课程概况 33 (p18): 第一节 古埃及的数学课程 36 (p19): 第二节 巴比伦的数学课程 37 (p20): 第三节 古希腊的数学课程 45 (p21): 第四节 古罗马的数学课程 48 (p22): 第四章 中国古代的数学课程概况 48 (p23): 第一节 中国奴隶社会中的数学课程 51 (p24): 第二节 中国封建社会中的数学课程 62 (p25): 第五章 中国古代数学课程的突出成就 62 (p26): 第一节 《九章算术》——中国古代数学课程的典型 63 (p27): 一 《九章算术》的成书背景 64 (p28): 二 《九章算术》的内容概述 66 (p29): 三 《九章算术》所反映的古代中国数学课程的特点 68 (p30): 四 《九章算术》与《几何原本》的比较 70 (p31): 五 《九章算术》作为教科书的历史作用 71 (p32): 第二节 中国古代数学教育家杨辉在课程研究上的贡献 85 (p33): 第六章 欧洲数学课程的发展 85 (p34): 第一节 中世纪时期的欧洲数学课程 85 (p35): 一 早期一般背景 86 (p36): 二 早期学校教育中的数学课程 88 (p37): 三 后期变化的背景 90 (p38): 四 后期学校教育中的数学课程 94 (p39): 第二节 文艺复兴与科学革命时期欧洲数学课程的发展 94 (p40): 一 背景 98 (p41): 二 数学课程概况 103 (p42): 第七章 中国近现代中学数学课程的演变 103 (p43): 第一节 中国近代教育时期(晚清至民国初)的中学数学课程 103 (p44): 一 教会学堂的数学课程 104 (p45): 二 同文馆与京师学堂的数学课程 107 (p46): 三 中学堂的数学课程 111 (p47): 四 中学校的数学课程(辛亥革命至五四运动) 113 (p48): 第二节

Author

马忠林主编;张永春编著, 張永春, 1935-, 张永春, (数学)

Publisher

南宁:广西教育出版社

Published

1996

Language

ZH

ISBN

9787543525320