About this document

CBAR by ScribdTranslations is a document available to read on EtoBox.

Dieses Dokument beschreibt eine Studie zur Verbesserung des Wortschatzes von Schülern durch einen geführten Leseansatz. Es beginnt mit der Einführung der Bedeutung des Leseverständnisses und definiert Lesen als das Entziehen von Bedeutung aus Texten. Es wird festgestellt, dass das Wissen um den Wortschatz und das Leseverständnis positiv korreliert sind und dass Schüler mit einem geringeren Wortschatz weniger verstehen. Die Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit und den Einfluss des geführten Leseansatzes a

Author

ScribdTranslations

Language

DE