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Este artículo reflexiona sobre las diferencias conceptuales entre los términos maestro, profesor y docente, analizando sus etimologías y perfiles didácticos. Se propone una metodología histórica-hermenéutica que relaciona estos términos con cualidades retóricas y su uso en contextos educativos. El estudio concluye que cada término tiene un perfil específico: el maestro se asocia con el logos y la brillantez, el profesor con el ethos y la honestidad, y el docente con el pathos y la jocundidad.

Author

iazulu4

Language

ES