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教师科学素养 by 于海洪,李昌满主编, 于海洪, 李昌满主编, 于海洪, 李昌满 is a book available to read on EtoBox.

What is 教师科学素养 about?

1 (p1): 第一章 科学与科学素养 1 (p2): 第一节 科学、技术与社会的基本概念 1 (p3): 一、科学的本质 2 (p4): 二、技术的本质 3 (p5): 三、社会与文化 5 (p6): 第二节 科学与技术的关系 5 (p7): 一、科学与技术的联系与区别 7 (p8): 二、科学的分类 12 (p9): 第三节 科学素养 12 (p10): 一、科学素养的内涵 13 (p11): 二、科学素养的特征和结构 13 (p12): 三、科学素养的主要内容 21 (p13): 四、基本的科学方法 27 (p14): 五、科学、伪科学和非科学 31 (p15): 六、科学主义、反科学主义、“反科学”主义与反“科学主义” 33 (p16): 第四节 科学学与科学教育 33 (p17): 一、科学学的定义 36 (p18): 二、从科学学与哲学的角度看科学教育 44 (p19): 第二章 人文社会科学基础 44 (p20): 第一节 人文社会科学发展的脉络 44 (p21): 一、人文科学与社会科学 47 (p22): 二、20世纪人文社会科学的发展概貌 52 (p23): 第二节 文史哲基础 52 (p24): 一、基础知识介绍 55 (p25): 二、知识点补充 65 (p26): 第三节 经济学 管理学 法学 65 (p27): 一、基础知识介绍 73 (p28): 二、知识点补充 81 (p29): 第四节 语言学 教育学 心理学 81 (p30): 一、基础知识介绍 87 (p31): 二、知识点补充 99 (p32): 第五节 社会学 人类学 99 (p33): 一、基础知识介绍 103 (p34): 二、知识点补充 107 (p35): 第三章 近现代重大科学问题 107 (p36): 第一节 科学中心的转移及其社会动因 107 (p37): 一、科学技术革命 108 (p38): 二、近代以来科学中心的转移及其社会动因 112 (p39): 三、从科学中心的转移看科教兴国 114 (p40): 第二节 交叉科学的全面发展与对社会的影响 114 (p41): 一、一般系统论 118 (p42): 二、控制论 121 (p43): 三、信息论 122 (p44): 四、自组织、非线性与复杂性研究 127 (p45): 第三节 物理学革命及其对社会科学的影响 127 (p46): 一、物理学革命及其影响 131 (p47): 二、相对论及其影响 137 (p48): 三、化学革命与深入微观世界 143 (p49): 第四节 宇观世界探索 143 (p50): 一、宇宙大爆炸 146 (p51): 二、宇宙演化 148 (p52): 三、现代天文学的几个新课题 151 (p53): 第五节 生命的本质和智力的起源 151 (p54): 一、生命的

Author

于海洪,李昌满主编, 于海洪, 李昌满主编, 于海洪, 李昌满

Publisher

北京:科学普及出版社

Published

2006

Language

ZH

ISBN

9787110064092