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小学科学课程与教学 by 刘德华编著, 刘德华主编, 刘德华 is a book available to read on EtoBox.

1 (p1): 第一章 科学的本质 1 (p2): 第一节 科学的定义与特征 1 (p3): 一 科学的定义 4 (p4): 二 科学的本质特征 5 (p5): 第二节 科学的多维视角 5 (p6): 一 作为知识系统的科学 7 (p7): 二 作为探究活动的科学 9 (p8): 三 作为思维方法的科学 11 (p9): 第三节 科学主义与伪科学、反科学 11 (p10): 一 科学与科学主义 13 (p11): 二 科学与伪科学 14 (p12): 三 科学与反科学 16 (p13): 第四节 科学、技术与社会 16 (p14): 一 科学与技术 17 (p15): 二 科学、技术与社会 19 (p16): 三 科学文化与人文文化 24 (p17): 第二章 科学教育的历史 24 (p18): 第一节 西方科学教育的发展 25 (p19): 一 西方科学教育的产生 27 (p20): 二 西方科学教育的发展 30 (p21): 三 西方20世纪的科学教育 33 (p22): 第二节 我国科学教育的发展 33 (p23): 一 我国古代的科学教育 35 (p24): 二 我国近代科学教育的兴起 36 (p25): 三 我国1949年后教育的变革 39 (p26): 第三节 科学教育价值取向的历史演变 39 (p27): 一 西方科学教育价值取向的历史演变 40 (p28): 二 我国科学教育价值取向的历史演变 42 (p29): 三 科学教育的人文价值 47 (p30): 第三章 科学教育中的问题与改革 47 (p31): 第一节 科学教育与生活世界 48 (p32): 一 哲学视域里的生活世界 49 (p33): 二 科学教育与生活世界的疏远 50 (p34): 三 回归生活世界的科学教育改革 52 (p35): 第二节 科学教育与科学研究世界 52 (p36): 一 科学家视野中的科学研究世界 55 (p37): 二 科学教育与科学研究世界的隔绝 56 (p38): 三 走进科学研究世界的科学教育 59 (p39): 第三节 科学教育与科学历史世界 59 (p40): 一 历史发展进程中的科学世界 60 (p41): 二 科学教育对科学历史世界的遗忘 62 (p42): 三 面向科学历史世界的科学教育 68 (p43): 第四章 科学教育的理论基础 68 (p44): 第一节 心理学基础 68 (p45): 一 儿童思维发展的阶段 72 (p46): 二 儿童的学习动机 73 (p47): 三 儿童的前科学观念 74 (p48): 第二节 多元智能理论 74 (p49): 一 多元智能理论的内容 76 (p50): 二 多元智能理论与科学教育 77 (p51): 第三节 建构主义理论 77 (p52): 一 建构主义的兴起 78 (p53): 二 建构主

Author

刘德华编著, 刘德华主编, 刘德华

Publisher

北京:中国人民大学出版社

Published

2009

Language

ZH

ISBN

9787300111629