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新课程的教学策略与方法 by 周小山,严先元编著(成都教育学院科研处) is a book available to read on EtoBox.

What is 新课程的教学策略与方法 about?

2 (p0-1): 目录 2 (p0-2): 第一编教学策略概观 2 (p0-3): 第一章教学策略的涵义解析 2 (p0-4): 一、从“教学”的概念说起 4 (p0-5): 二、教学策略的基本含义 6 (p0-6): 三、教学策略与教学模式、教学方法 9 (p0-7): 第二章课程目标与教学策略 9 (p0-8): 一、怎样理解课程与教学目标 12 (p0-9): 二、新课程教学目标有什么特点 16 (p0-10): 三、怎样根据课程与教学目标确定教学策略 22 (p0-11): 第三章课程理念与教学策略 22 (p0-12): 一、课程理念与教学策略有什么关系 27 (p0-13): 二、新课程倡导怎样的课程理念 30 (p0-14): 三、新课程的基本理念怎样贯彻和渗透于教学策略中 50 (p0-15): 第二编 课程内容的策略性加工 50 (p0-16): 第四章课程内容的认知性加工 51 (p0-17): 一、课程内容的预热化 53 (p0-18): 二、课程内容的生活化 54 (p0-19): 三、课程内容的问题化 58 (p0-20): 四、课程内容的操作化 61 (p0-21): 五、课程内容的结构化 63 (p0-22): 第五章课程内容的情境性设计 64 (p0-23): 一、富集课程资源 66 (p0-24): 二、获取替代经验 68 (p0-25): 三、促使感同身受 70 (p0-26): 四、提供学习诱因 72 (p0-27): 五、运用模拟情境 75 (p0-28): 第六章课程内容的情感性处理 78 (p0-29): 一、展示情感 81 (p0-30): 二、发掘情感 82 (p0-31): 三、诱导情感 85 (p0-32): 四、赋予情感 88 (p0-33): 五、调节情感 89 (p0-34): 第七章课程内容的活动性展开 90 (p0-35): 一、开放课堂 92 (p0-36): 二、在参与中学 93 (p0-37): 三、综合学习 96 (p0-38): 四、探索研究 98 (p0-39): 五、课程整合 103 (p0-40): 第三编教学策略述要 103 (p0-41): 第八章调动学生学习积极性的策略 103 (p0-42): 一、学生学习的心理动力系统 106 (p0-43): 二、目标策略 115 (p0-44): 三、成就策略 124 (p0-45): 四、情境策略 132 (p0-46): 五、变化策略 142 (p0-47): 六、调节策略 152 (p0-48): 第九章教材呈现策略 152 (p0-49): 一、新课程视野中的教材及其功能 158 (p0-50): 二、新旧知识相互作用的策略 161 (p0-51): 三、“先行组织者”策略 166 (p0-52): 四、素材处理策略 169

Author

周小山,严先元编著(成都教育学院科研处)

Publisher

成都:四川大学出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787561426401