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物理教学及其心理学研究 by 姚文忠主编, 主編姚文忠 , 副主編賀德昌 [and others, 姚文忠, 姚文忠主编, 姚文忠 is a book available to read on EtoBox.

What is 物理教学及其心理学研究 about?

1 (p1): 目录第一章 引论 1 (p2): 第一节 物理教学改革的时代特点 5 (p3): 第二节 中学物理教学改革的指导思想 10 (p4): 第三节 心理学对中学物理教学的意义 13 (p5): 复习与思考 14 (p6): 第二章 个别差异对认识物理现象的影响 14 (p7): 第一节 中学前儿童对自然现象的认知法则 18 (p8): 第二节 中学生的气质与物理学习方法 24 (p9): 第三节 个性的驱动系统与物理教学 27 (p10): 第四节 中学生学习物理的兴趣和习惯 30 (p11): 复习与思考 31 (p12): 第三章 中学生学习物理的心理过程 31 (p13): 第一节 物理教学中的观察活动 37 (p14): 第二节 物理教学中的记忆活动 41 (p15): 第三节 物理教学中的自觉表象活动 47 (p16): 第四节 学生思维品质对学习物理的影响 51 (p17): 第五节 元认知对学习物理的意义 56 (p18): 复习与思考 57 (p19): 第四章 学生解答作业的错误的心理分析 57 (p20): 第一节 学生在学习物理知识技能中的错误的教学法研究 64 (p21): 第二节 学生在学习物理中的错误的心理分析 73 (p22): 复习与思考 74 (p23): 第五章 中学物理教学中的心理发展问题 74 (p24): 第一节 儿童对运动因果关系认识的非线性性 80 (p25): 第二节 初中、高中起始年级的物理教学与衔接 87 (p26): 复习与思考 88 (p27): 第六章 培养中学生的几种物理特殊能力 88 (p28): 第一节 初中学生物理能力的培养大纲 92 (p29): 第二节 学生学习物理的非智力因素 98 (p30): 第三节 学生物理观察力的培养 102 (p31): 第四节 学生实验操作能力的培养 108 (p32): 第五节 学生形象思维能力的培养 112 (p33): 第六节 物理教学要培养学生的科学思维能力 123 (p34): 复习与思考 124 (p35): 第七章 中学物理教学的情感过程 124 (p36): 第一节 学生的审美心理结构与物理教学气氛 129 (p37): 第二节 物理教学中的美和美育 139 (p38): 第三节 物理教学中的情感投入 142 (p39): 复习与思考 143 (p40): 第八章 中学物理教学论的若干课题 143 (p41): 第一节 充分发挥教师的主导性和学生的主体性 146 (p42): 第二节 物理课堂教学的合作教育结构 149 (p43): 第三节 传统课堂教学中讲练环节和方法的运用 56 (p44): 第四节 加强物理实验教学的途径和原则 1 160 (p45): 第五节 教学过程的优化观点 170 (p46): 第六节 初中物理纲要信号

Author

姚文忠主编, 主編姚文忠 , 副主編賀德昌 [and others, 姚文忠, 姚文忠主编, 姚文忠

Publisher

杭州:杭州大学出版社

Published

1991

Language

ZH

ISBN

9787810351478