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El trabajo analiza la organización del espacio y el tiempo en la Escuela Nº28 de Avellaneda, destacando la flexibilidad necesaria para adaptarse a las condiciones materiales cambiantes y a la diversidad de estudiantes. A través de la observación, se evidenció que la intervención docente durante el recreo fue mínima y poco efectiva, lo que pone en tensión la responsabilidad institucional en el cuidado de los alumnos. Se concluye que la calidad educativa depende de la capacidad de la escuela para adaptar sus

Author

tatiana

Language

ES