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学生能力培养与训练指导丛书 26 总结归纳复习能力培养与训练 by 王琳编著;冯克诚主编 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 总结归纳与复习能力概述 1 (p1-1): 什么是能力 4 (p1-2): 能力的结构 7 (p1-3): 总结归纳与复习能力 8 (p1-4): 总结归纳能力的意义 9 (p1-5): 复习能力的意义 10 (p1-6): 总结归纳能力的分类 11 (p1-7): 复习能力的分类 14 (p1-8): 总结归纳能力的培养与训练 24 (p2): 总结归纳复习能力与知识学习 24 (p2-1): 知识和知识学习过程 26 (p2-2): 知识学习过程的结构模式 31 (p2-3): 系统学习五步法 33 (p2-4): 复习是提高和升华 35 (p3): 归纳总结复习能力与记忆 35 (p3-1): 记忆是脑的机能 37 (p3-2): 记忆发展的规律 40 (p3-3): 复习是记忆之母 56 (p4): 总结归纳复习能力与思维 56 (p4-1): 思维的过程 59 (p4-2): 小学生概念的系统化 62 (p4-3): 思维发展与总结归纳复习能力 65 (p5): 复习的程式与方法技巧 65 (p5-1): 教学中的巩固性原则与复习 67 (p5-2): 教学中的温故知新规律 71 (p5-3): 及时复习的方法 72 (p5-4): 分散复习 73 (p5-5): 自我再现法 75 (p5-6): 阅读和回忆相结合的方法 76 (p5-7): 总结法 77 (p5-8): 练习的方法 78 (p5-9): 实验法 78 (p5-10): 课外阅读法 79 (p5-11): 实践法 79 (p5-12): 趣味复习法 80 (p5-13): 竞赛法 80 (p5-14): 互助复习法 81 (p5-15): 课后复习 87 (p5-16): 系统复习 93 (p5-17): 系统复习的原则 100 (p5-18): 四步系统复习的程式 104 (p5-19): 系统复习应注意的问题 108 (p5-20): 中国古代教学中时习温故的三种方法 111 (p5-21): 复习课五步课堂结构(例说) 113 (p5-22): 复习课“四段落六环节”课堂结构(例说) 116 (p5-23): 复习课与练习课的差异 120 (p5-24): 阶段复习“五忌” 122 (p5-25): “大复习”法 123 (p5-26): 课本习题在复习中的应用 124 (p5-27): 复习笔记法 125 (p5-28): 附:培养良好的笔记习惯二十条建议 127 (p5-29): 附:整理和利用笔记的方法 131 (p5-30): 复习的五种基本方法 132 (p5-31): 课后复习法 133 (p5-32): 课后及时复习的程序与方法 140 (p5-33): 复习记忆方法 143 (p5-34): 查、问、读、记、复习法 144 (p5-35): 复

Author

王琳编著;冯克诚主编

Publisher

西宁:青海人民出版社

Published

1997

Language

ZH

ISBN

9787225014036