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中学化学创新教法 课堂组织艺术 by 于浩主编, 雒启坤主编, 雒启坤, 于浩主编, 于浩, hao Yu is a book available to read on EtoBox.

What is 中学化学创新教法 课堂组织艺术 about?

1 (p0-1): 目◇录 1 (p0-2): 第一章组织艺术的形成方式 1 (p0-3): “控制论”在教学中的应用 4 (p0-4): 教学中多种信息通道的创设 12 (p0-5): 信息反馈途径 14 (p0-6): “先行组织者”教学策略 17 (p0-7): 学生的主体作用 22 (p0-8): 诱导学生解决问题 26 (p0-9): 让学生进入教师的角色 27 (p0-10): 让学生走上讲台 32 (p0-11): 让学生参与课堂教学 37 (p0-12): 第二章组织艺术的优化模式 37 (p0-13): 课堂调控艺术 43 (p0-14): 启发式教学 50 (p0-15): 教学启发的十种方法 56 (p0-16): 课堂启发六法 60 (p0-17): 分点启发艺术 64 (p0-18): 初中化学的启发艺术 66 (p0-19): 学生思维的起点艺术 67 (p0-20): 启发多种艺术手段 70 (p0-21): “精讲巧练”的艺术 76 (p0-22): 联系实际的教学艺术 77 (p0-23): 寓教于乐的艺术 81 (p0-24): 课堂的辩证艺术 84 (p0-25): 悬念设置艺术 89 (p0-26): 课堂气氛的营造艺术 92 (p0-27): “探求”桥梁的艺术 95 (p0-28): “度”的把握艺术 101 (p0-29): “强化”艺术 106 (p0-30): 定准教学坡度的艺术 107 (p0-31): 信息强度的艺术 107 (p0-32): 变换角度的艺术 109 (p0-33): 情感力度的艺术 110 (p0-34): 防止“疲劳”的艺术 115 (p0-35): 备课与讲课的艺术 116 (p0-36): 举例的艺术 118 (p0-37): 课堂教学中运用谜语的艺术 123 (p0-38): 第三章组织艺术的操作技巧 123 (p0-39): 教学中的“六性” 127 (p0-40): 情景艺术 135 (p0-41): 创设情境艺术 137 (p0-42): 课堂提问的原则 141 (p0-43): 课堂提问艺术及技巧 143 (p0-44): 设疑的三性原则 145 (p0-45): 提问的类型 148 (p0-46): 设疑的方法 151 (p0-47): “设问激趣”的技巧 153 (p0-48): 问题情境的创设 159 (p0-49): “新情境”问题的创设 164 (p0-50): 备课问题的四种形式 166 (p0-51): 设疑的十种方法 172 (p0-52): “离谱”问题的设计 175 (p0-53): 设问的三个误区 177 (p0-54): 学生回答后的处理方法 181 (p0-55): 课堂提问十要艺术 185 (p0-56): 学生提问的艺术 188 (p0-57

Author

于浩主编, 雒启坤主编, 雒启坤, 于浩主编, 于浩, hao Yu

Publisher

北京:学苑出版社

Published

1999

Language

ZH

ISBN

9787507707588