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医生心理学 by 霍仲厚主编, 霍仲厚等编著, 霍仲厚, 霍仲厚主编, 霍仲厚 is a book available to read on EtoBox.

What is 医生心理学 about?

1 (p0-1): 序 屠开元1 (p1): 第一章 绪论1 (p1-2): 第一节 医生心理学的产生4 (p1-3): 第二节 医生心理学的任务6 (p1-4): 第三节 研究医生心理学的意义9 (p1-5): 第四节 医生心理学的研究方法14 (p2): 第二章 医生的心理品质和心理特征14 (p2-2): 第一节 医生的职业特点18 (p2-3): 第二节 医生心理品质35 (p2-4): 第三节 青年医生的心理特征37 (p2-5): 第四节 中年医生的心理特征39 (p2-6): 第五节 老年医生的心理特征45 (p2-7): 第一节 一般交往的心理问题45 (p3): 第三章 医生人际关系心理51 (p3-2): 第二节 医患关系64 (p3-3): 第三节 医际关系70 (p3-4): 第四节 医生与领导的关系75 (p3-5): 第五节 医生与其他人员的关系77 (p4): 第四章 医生积极性的激励78 (p4-2): 第一节 医生内在动力的激发103 (p4-3): 第二节 外在压力的合理调控115 (p4-4): 第三节 激励医生的方法120 (p5): 第五章 医生的临床心理121 (p5-2): 第一节 医生医疗决策的心理依据132 (p5-3): 第二节 医生决策的心理过程141 (p5-4): 第三节 医生心理因素对决策的影响155 (p6): 第六章 医疗缺陷与医生心理155 (p6-2): 第一节 医疗缺陷157 (p6-3): 第二节 发生医疗事故的心理原因169 (p6-4): 第三节 医疗事故发生后的医生心理171 (p6-5): 第四节 医疗事故的预测和预防178 (p7): 第七章 医生教学心理178 (p7-2): 第一节 “医生教师”的心理素质181 (p7-3): 第二节 医学生心理184 (p7-4): 第三节 师生沟通189 (p7-5): 第四节 教学环节中的教师心理196 (p8): 第八章 医生的科研心理196 (p8-2): 第一节 科研人员的心理素质198 (p8-3): 第二节 科研人才的选拔方法199 (p8-4): 第三节 医学科研人才的才能发展200 (p8-5): 第四节 科研人员的创造性心理209 (p8-6): 第五节 医生在科研活动中的心理反应214 (p8-7): 第一节 能力与知识、技能的关系214 (p9): 第九章 医生的培训心理215 (p9-2): 第二节 技能形成的过程及技能训练218 (p9-3): 第三节 医生的心理训练225 (p9-4): 第四节 医生的考核心理239 (p10): 第十章 医生的写作心理239 (p10-2): 第一节 医学写作中的心理学问题241 (p10-3): 第二节 医学写作与医生的心理素质243 (p10-4): 第三节 医学写作技

Author

霍仲厚主编, 霍仲厚等编著, 霍仲厚, 霍仲厚主编, 霍仲厚

Publisher

上海医科大学出版社

Published

1990

Language

ZH

ISBN

9787562700432