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小学科学探究与思维培养 by 王云著, 王云 (女) is a book available to read on EtoBox.

What is 小学科学探究与思维培养 about?

3 (p1): 第一篇 科学探究与思维培养——实践与思考 3 (p1-1): 第一章 科学探究与思维发展 3 (p1-1-1): 1.把科学探究落到实处 7 (p1-1-2): 2.“水到”才能“渠成”——关于小学科学探究活动中“三导”的思考 11 (p1-1-3): 3.用智慧猜想点燃科学探究——小学科学猜想的有效性策略探究 15 (p1-1-4): 4.小学科学课常见的教学误区及对策 18 (p1-1-5): 5.浅谈小学生自然智能的培养 20 (p1-1-6): 6.小学科学实验探究活动中培养学生质疑能力的实践研究 31 (p1-1-7): 7.思维,不止于思维——基于儿童哲学理论的思考与实践 34 (p1-1-8): 8.思维可视化——提升学生科学思维能力的实践探索 39 (p1-1-9): 9.例谈小学科学教学中思维能力的培养 43 (p1-1-10): 10.例谈探究活动课上如何聚焦学生的核心疑问 45 (p1-1-11): 11.培养学生质疑能力再思考 48 (p1-2): 第二章 资源整合与有效利用 48 (p1-2-1): 1.依托课程的地方资源,提高小学科学教学实效性的实践与思考 52 (p1-2-2): 2.小学科学实验材料生活化的思考 55 (p1-2-3): 3.自制教学具,让科学课更精彩 58 (p1-2-4): 4.例谈小学科学教育活动实施途径 62 (p1-2-5): 5.科学课程资源选择策略例谈 64 (p1-2-6): 6.小学科学“用教材教”的再思考 67 (p1-2-7): 7.依托校园科技文化建设,培养学生科学素养 71 (p1-2-8): 8.让科技教育推动学校创新发展 76 (p1-3): 第三章 有效教学与高效课堂 76 (p1-3-1): 1.例谈科学教学“四关注” 79 (p1-3-2): 2.合理设置教学目标,切实提高教学效率 82 (p1-3-3): 3.小学科学实验教学有效性的几点思考 85 (p1-3-4): 4.小学科学评价有效性例谈 88 (p1-3-5): 5.小学科学课堂应重视交流的作用 91 (p1-3-6): 6.小学科学实验教学再思考 97 (p2): 第二篇 科学探究与思维培养——案例设计与反思 97 (p2-1): 1.食物包装上的信息 102 (p2-2): 2.生活中的食品添加剂(科普阅读指导课) 105 (p2-3): 3.光和影 108 (p2-4): 4.吹泡泡的学问(自编内容) 110 (p2-5): 5.研究磁铁 113 (p2-6): 6.比较水的多少 118 (p2-7): 7.放大镜 122 (p2-8): 8.抵抗弯曲 125 (p2-9): 9.测量呼吸和心跳 131 (p2-10): 10.使沉在水里的物体浮起来 134 (p2-11): 11.一天的食物

Author

王云著, 王云 (女)

Publisher

苏州:苏州大学出版社

Published

2017

Language

ZH

ISBN

9787567223592