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教育科研的新方法与实施过程 by 陈永明总主编;高长梅,苟萍主编, 高长梅, 苟萍主编, 高长梅, 苟萍, 陈永明总主编, 陈永明 is a book available to read on EtoBox.

What is 教育科研的新方法与实施过程 about?

1 (p0-1): 目录 1 (p0-2): 教育科研的新方法与实施过程 1 (p0-3): 第一章 新课程下教育科研的新思维 1 (p0-4): 第一节 以教育科研为先导积极推进新课程改革 13 (p0-5): 第二节 新课程理念引发教育科研变化 17 (p0-6): 第三节 教育科研能力——21世纪教师必备的基本素质 18 (p0-7): 第四节 学校教育科研要树立五种意识注重五个结合 22 (p0-8): 第五节 学科教学是教师教育科研的立足点 27 (p0-9): 案例点睛1:与新课程一起成长 31 (p0-10): 案例点睛2:我的新课程教学故事——学生是我的老师 35 (p0-11): 案例点睛3:著名校长谈如何指导教师进行教育科研活动 47 (p0-12): 第二章 对教育科研的基本认识 47 (p0-13): 第一节 导言:从教育科研两则热点话题缘起 52 (p0-14): 第二节 了解教育科研的概念和任务 61 (p0-15): 第三节 教育科研的内容和特点 64 (p0-16): 第四节 教育科研在中小学校工作中的重要地位 67 (p0-17): 第五节 教育科研的类型 79 (p0-18): 教研先锋:教育科研:学校工作的主旋律 84 (p0-19): 热点导读:农村地区学校教育科研工作的问题与对策 91 (p0-20): 第三章 教育科研常见方法举隅 91 (p0-21): 第一节 观察研究方法 104 (p0-22): 第二节 调查研究方法 111 (p0-23): 第三节 实验反思研究法 127 (p0-24): 第四节 个案研究方法 143 (p0-25): 第五节 教育行动研究 153 (p0-26): 第六节 教育叙事研究法 157 (p0-27): 第七节 质的研究 168 (p0-28): 第八节 行动研究法、实践反思法、个案研究法的应用比较 173 (p0-29): 热点导读1:教师为什么要进行教育科学研究? 174 (p0-30): 热点导读2:教师在进行教育科研时要注意哪些问题? 175 (p0-31): 第四章 教育研究方法的新进展 175 (p0-32): 第一节 中国教育研究的现状及展望 183 (p0-33): 第二节 当前教育研究中的焦点问题 198 (p0-34): 第三节 新课程下教育科研方法的发展趋势 204 (p0-35): 第四节 走向多元的教育研究方法——定性研究与定量研究的比较 211 (p0-36): 热点导读1:研究设想——教育研究的翅膀 218 (p0-37): 热点导读2:教育科研成果课程化的一般方法 221 (p0-38): 第一节 教育科研管理机构及职能 221 (p0-39): 第五章 教育科研的管理与组织 223 (p0-40): 第二节 中小学校教育科研管理重点 228 (

Author

陈永明总主编;高长梅,苟萍主编, 高长梅, 苟萍主编, 高长梅, 苟萍, 陈永明总主编, 陈永明

Publisher

北京:华龄出版社

Published

2006

Language

ZH

ISBN

9787801783363