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现代教育思潮 by 冯品兰编 is a book available to read on EtoBox.

What is 现代教育思潮 about?

1 (p1): 第一编 现代教育思潮概观9 (p2): 第二编 教育制度的新趋势9 (p2-1): 第一章 概说9 (p2-1-1): 第一节 教育制度的意义10 (p2-1-2): 第二节 教育思想和教育制度12 (p2-1-3): 第三节 教育问题和政治问题15 (p2-1-4): 第四节 一般政策和一时政策18 (p2-1-5): 第五节 结论19 (p2-2): 第二章 国民性和教育制度19 (p2-2-1): 第一节 国民性和教育制度的关系21 (p2-2-2): 第二节 德国国民性和教育制度26 (p2-2-3): 第三节 英国国民性和教育制度28 (p2-2-4): 第四节 法国国民性和教育制度30 (p2-2-5): 第五节 美国国民性和教育制度34 (p2-2-6): 第六节 结论36 (p2-3): 第三章 教育制度上的自由主义和统一主义36 (p2-3-1): 第一节 最近思潮的倾向39 (p2-3-2): 第二节 自由和统一的调和倾向41 (p2-3-3): 第三节 将来的教育制度45 (p3): 第三编 教育的科学化45 (p3-1): 第一章 科学教育的发达45 (p3-1-1): 第一节 概说46 (p3-1-2): 第二节 欧美的科学教育53 (p3-1-3): 第三节 中国的科学教育59 (p3-2): 第二章 科学分类和科学方法59 (p3-2-1): 第一节 科学的分类63 (p3-2-2): 第二节 科学的方法68 (p3-3): 第三章 科学的教育68 (p3-3-1): 第一节 儿童和教育的心理69 (p3-3-2): 第二节 智力和学力的测验72 (p3-3-3): 第三节 个性鉴别和教育73 (p3-3-4): 第四节 适应个性的教学法75 (p4): 第四编 教育的生活化75 (p4-1): 第一章 生活教育的设施75 (p4-1-1): 第一节 生活教育的意义78 (p4-1-2): 第二节 生活教育的方法81 (p4-2): 第二章 乡土化学习和指导81 (p4-2-1): 第一节 乡土教育的意义85 (p4-2-2): 第二节 教育原理的乡土观88 (p4-2-3): 第三节 乡土化教育的设施92 (p4-2-4): 第四节 各科乡土教育的注意和指导96 (p4-3): 第三章 作业化学习和指导97 (p4-3-1): 第一节 生活教育和作业教育97 (p4-3-2): 第二节 作业化学习的意义98 (p4-3-3): 第三节 教科的本质和作业化的方法102 (p4-3-4): 第四节 作业学习化的指导110 (p4-4): 第四章 个性体会和指导110 (p4-4-1): 第一节 个性发展111 (p4-4-2): 第二节 个性体会112 (p4-4-3): 第三节 个性教育的方法123 (p5):

Author

冯品兰编

Publisher

大华书局

Published

1933

Language

ZH