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学习型组织研究 解读《第五项修炼》 by 严翅君,李阳,姚尚建等著 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 导言 学习型组织:快速变化时代的产物 2 (p1-1): 一、快速变化:组织面临的环境 2 (p1-1-1): “十倍时速变化” 3 (p1-1-2): 三大趋势 10 (p1-1-3): 风险和机遇 12 (p1-2): 二、严峻挑战:组织的兴衰存亡 12 (p1-2-1): 对比强烈的数据 16 (p1-2-2): 铁的规律 19 (p1-2-3): 组织的学习智障 24 (p1-3): 三、回应对策:学习型组织应运而生 25 (p1-3-1): 学习型组织理念的提出 26 (p1-3-2): 学习型组织理论的实践发展阶段 29 (p1-3-3): 中国要成为人人皆学之邦 31 (p2): 第一章 学习型组织的本质 31 (p2-1): 第一节 现代管理的历史形态 31 (p2-1-1): 一、科学管理 34 (p2-1-2): 二、行为科学 36 (p2-1-3): 三、信息文化管理 38 (p2-2): 第二节 现代管理基础的变化和管理形态的超越 38 (p2-2-1): 一、21世纪管理基础的变化 44 (p2-2-2): 二、对传统管理形态的超越 46 (p2-3): 第三节 学习型组织的本质特征 47 (p2-3-1): 一、学习:学习型组织的核心要素 51 (p2-3-2): 二、扁平化:学习型组织的结构形态 57 (p2-3-3): 三、平等自主:学习型组织的管理特质 62 (p2-3-4): 四、不断创新:学习型组织的灵魂 70 (p2-3-5): 五、持续发展:学习型组织的目标所在 73 (p3): 第二章 学习型组织的学习力 73 (p3-1): 第一节 核心能力:组织的生命力 74 (p3-1-1): 一、组织的一般能力 76 (p3-1-2): 二、组织的核心能力 83 (p3-1-3): 三、核心能力是组织的生命力 87 (p3-2): 第二节 学习力:组织的核心能力之源 88 (p3-2-1): 一、学习力的涵义 88 (p3-2-2): 二、学习力的结构 111 (p3-2-3): 三、学习力是组织核心能力之源 115 (p3-3): 第三节 提升学习力路径选择与评价体系 115 (p3-3-1): 一、提升学习力的路径选择 117 (p3-3-2): 二、学习力提升的评估体系 119 (p4): 第三章 学习型组织的修炼(之一)——自我超越 119 (p4-1): 第一节 突破极限的自我实现 120 (p4-1-1): 一、突破极限 126 (p4-1-2): 二、自我实现 132 (p4-2): 第二节 自我超越的修炼 133 (p4-2-1): 一、建立个人愿景 141 (p4-2-2): 二、保持创造性张力 149 (p4-2-3): 三、看清结构性冲突 153 (p4-2-4): 四、运用潜意识 1

Author

严翅君,李阳,姚尚建等著

Publisher

呼和浩特:内蒙古人民出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787204070299