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a by 卫洪光著 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 第一章 势在必行 探索中小学体育德育一体化理论 3 (p1-1): 一、体育与德育的关系 3 (p1-1-1): (一)体育德育 如影随形 4 (p1-1-2): (二)体育活动 广受欢迎 6 (p1-1-3): (三)寓德于体 功能独特 11 (p1-2): 二、中小学体育德育一体化的现状令人堪忧 11 (p1-2-1): (一)对体育育人价值认识不够深刻 13 (p1-2-2): (二)中小学体育课程育人目标序列不清晰 14 (p1-2-3): (三)中小学体育育人效果不明显 16 (p1-2-4): (四)中小学体育育德途径单一 18 (p1-2-5): (五)中小学体育德育管理缺失 20 (p1-3): 三、中小学体育德育一体化的理性思考 20 (p1-3-1): (一)中小学体育德育一体化的涵义 23 (p1-3-2): (二)中小学体育德育一体化的价值 25 (p1-3-3): (三)中小学体育德育一体化的实施策略 29 (p2): 第二章 纲举目张 构建中小学体育德育一体化目标序列 31 (p2-1): 一、目标序列构建的意义 39 (p2-2): 二、目标序列构建的原则 44 (p2-2-1): (一)全面性和梯度性相结合 44 (p2-2-2): (二)传统性与时代性相结合 46 (p2-2-3): (三)本土性与国际性相结合 47 (p2-2-4): (四)可操作性与可评估性相结合 49 (p2-3): 三、目标序列的形成 49 (p2-3-1): (一)目标序列框架的设计实现纵向衔接、横向贯通 51 (p2-3-2): (二)目标序列的内容落实四级目标 79 (p2-3-3): (三)完善形成中小学体育德育目标序列 91 (p3): 第三章 纵横联通 践行中小学体育德育一体化 93 (p3-1): 一、中小学体育德育纵向衔接 93 (p3-1-1): (一)高中、初中、小学学段间的纵向衔接 111 (p3-1-2): (二)同学段各年级间的纵向衔接 159 (p3-2): 二、中小学体育德育横向贯通 159 (p3-2-1): (一)扎根课堂体育教学 160 (p3-2-2): (二)依托课外体育活动 162 (p3-2-3): (三)整合区域体育资源 163 (p3-3): 三、案例 163 (p3-3-1): (一)“铿锵玫瑰”体教馨香 171 (p3-3-2): (二)体育让他融入了集体 173 (p3-3-3): (三)龙舟让中华传统深入学生的心 174 (p3-3-4): (四)坚持住,终点就在眼前 177 (p3-3-5): (五)双杠展现协调的美 179 (p3-3-6): (六)集中注意,快速跑起来 180 (p3-3-7): (七)篮球凝聚我们的团队 182 (p3-3-8): (八)我胖,我能行 18

Author

卫洪光著

Publisher

上海:华东师范大学出版社

Published

2018

Language

ZH

ISBN

9787567575271