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中外学前教育史研究 by 卢清编著 is a book available to read on EtoBox.

What is 中外学前教育史研究 about?

封面 1 书名 3 版权 4 前言 5 目录 7 第一章 绪论 15 第一节 学前教育史的学科特征、研究对象和任务 15 一、学前教育史的学科特征 15 二、学前教育史的研究对象 18 三、学前教育史的研究任务 18 第二节 学前教育史的研究和考索 24 一、中国学前教育史研究概况 24 二、外国学前教育史研究概况 26 第三节 中外学前教育史的分期问题 29 一、中国学前教育史的分期问题 29 二、外国学前教育史的分期问题 30 第二章 古代学前教育的产生 31 第一节 原始社会的学前教育 31 一、原始社会学前教育的实施 32 (一)氏族公育 32 (二)家庭教育 33 二、原始社会的学前教育思想 38 (一)泛爱的儿童观 38 (二)儿童享有平等的教育权利 39 第二节 奴隶社会的学前教育 39 一、奴隶制下的学前教育形式 40 (一)家庭学前教育 40 (二)宫廷学前教育 46 二、奴隶制下的学前教育思想 48 (一)胎教 48 (二)重视儿童身心的和谐发展 51 (三)依照年龄区别教育的思想 52 三、奴隶制国家的学前教育政策法规 55 (一)中国建立保傅教育制度和乳保教育制度 55 (二)斯巴达、罗马的杀婴弃婴制度 57 (三)雅典重视体育、智育、德育和美育和谐发展的教育制度 58 (四)教育的等级制度 59 第三节 封建社会的学前教育 60 一、封建制度下的学前教育形式 62 (一)家庭教育 62 (二)社会公共慈幼机构的建立 78 (三)学前教育教材的选用 81 (四)中世纪的教会学校 83 二、封建制度下的学前教育思想 84 (一)家庭教育思想 84 (二)上层阶层的幼儿教育思想 96 (三)公有的学前教育思想 101 (四)体罚教育的思想 103 (五)宗教神学的学前教育思想 104 三、封建制国家的学前教育政策法规 106 (一)融学前家庭教育入封建教育 106 (二)宗教教派的教育制度和规定 108 (三)幼师的任用制度 110 第三章 近代学前教育的发展 113 第一节 近代学前教育发展的社会背景 113 一、统治阶级的政治支持 114 二、发展的经济基础 114 三、发展的思想基础 115 第二节 近代丰富的学前教育思想和理论 116 一、儿童公育思想 116 (一)康有为 116 (二)蔡元培 117 (三)恽代英 124 二、自然主义教育 130 (一)夸美纽斯 130 (二)卢梭 135 (三)裴斯泰洛齐 140 三、做中学 145 (一)福禄培尔 145 (二)陶行知 150 (三)张雪门 160 (四)陈鹤琴 168 第三节 近代学前教育形式的多样化 175 一、英国 175 (一)幼儿学校 176 (二)幼儿学校协会 178 (三)福禄培尔式幼儿园 179 二、法国 180 (一)奥柏林的编织学

Author

卢清编著

Publisher

贵阳:贵州人民出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787221081308