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高校“两课”教育教学热点难点问题解析 第2辑 by 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编, 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编, 教育部社会科学研究与思想政治工作司, 敎育部社会科学硏究与思想政治工作司组编, 敎育部社会科学硏究与思想政治工作司, 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编, 中国 is a book available to read on EtoBox.

1 (p0-1): 1. 产生于资本主义早期的马克思主义,在21世纪的今天还适用吗? 陈先达 11 (p0-2): 2. 真理与价值是否统一,二者是如何统一的? 李士坤 20 (p0-3): 3. 强调科学技术是第一生产力,是否会导致科技决定论和技术万能论? 梁树发 28 (p0-4): 4. 我国社会主义初级阶段在经济领域鼓励多种经济成分共同发展,为什么在思想领域还要坚持马克思主义指导地位? 李毅 36 (p0-5): 5. 21世纪的中国大学生为什么还要学习产生于19世纪的马克思主义政治经济学? 顾海良赵兴罗 43 (p0-6): 6. 为什么我们不能用西方经济学取代马克思主义政治经济学? 吴易风 52 (p0-7): 7. 应该怎样更有针对性地认识马克思劳动价值论的基本内容? 顾钰民 59 (p0-8): 8. 科学技术在当代对推动生产力发展的作用越来越大,作为生产要素的科学技术是否创造价值? 张雷声 66 (p0-9): 9. 为什么在社会主义初级阶段要实行按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度? 周新城 73 (p0-10): 10. 如何看待社会主义初级阶段的剥削问题? 孙蚌珠 81 (p0-11): 11. 马克思政治经济学中的资本概念与当前我国社会中使用的资本概念有什么联系和区别? 孙蚌珠 88 (p0-12): 12. 如何看待当前我国的有效需求不足与失业现象? 高淑娟 98 (p0-13): 13. 在改革开放新时期,毛泽东思想是否过时了? 丁俊萍 106 (p0-14): 14. 在社会主义初级阶段我国实行的基本经济制度,是否意味着对社会主义改造的否定? 梁柱 115 (p0-15): 15. 如何认识和理解新民主主义社会同社会主义初级阶段的区别和联系? 李捷 126 (p0-16): 16. 中国共产党是执政党,为什么说不是执政党的各民主党派不是“在野党”? 王顺生 133 (p0-17): 17. 外国资本主义的入侵究竟给中国带来了什么? 沙健孙 143 (p0-18): 18. 为什么说我们搞的是中国特色社会主义,而不是中国特色资本主义? 秦宣 152 (p0-19): 19. 我国居民收入差距拉大会导致两极分化吗? 赵汇 161 (p0-20): 20. 我们在经济上主张多种所有制经济共同发展,为什么在政治上不能实行“两党制”或“多党制”? 张守民 170 (p0-21): 21. 在中国为什么不能通过搞“三权分立”来推动社会主义民主政治建设? 梅荣政姚锡长 176 (p0-22): 22. 当今中国社会中的腐败现象是怎样产生的? 田心铭 184 (p0-23): 23. 为什么说我们党能从根本上遏制腐败? 田心铭 190 (p0-24): 24. 为什么说发展是党执政兴国的第一要务? 陈占安 198 (p0-25): 25.

Author

教育部社会科学研究与思想政治工作司组编, 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编, 教育部社会科学研究与思想政治工作司, 敎育部社会科学硏究与思想政治工作司组编, 敎育部社会科学硏究与思想政治工作司, 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编, 中国

Publisher

北京:高等教育出版社

Published

2003

Language

ZH

ISBN

9787300047133