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心理学基础(高等院校教师教育公共课教材) by 尹可丽主编;高松,高飞副主编, 尹可丽主编, 尹可丽, Keli Yin is a book available to read on EtoBox.

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3 (p1): 模块一 心理学的起源及主要流派 3 (p1-1): 第一章 绪论 5 (p1-1-1): 第一节 心理学概述 10 (p1-1-2): 第二节 心理学的起源及主要视角 23 (p2): 模块二 基本认知与学习 23 (p2-1): 第二章 感知过程 24 (p2-1-1): 第一节 感觉及其特性 33 (p2-1-2): 第二节 知觉及其特性 46 (p2-1-3): 第三节 提升中小学生感知能力的方法 52 (p2-2): 第三章 记忆 53 (p2-2-1): 第一节 记忆的概念与分类 57 (p2-2-2): 第二节 记忆的过程 63 (p2-2-3): 第三节 提升学生记忆品质的方法 71 (p2-3): 第四章 思维 73 (p2-3-1): 第一节 思维的特征与类型 75 (p2-3-2): 第二节 创造性思维 80 (p2-3-3): 第三节 想象 82 (p2-3-4): 第四节 问题解决 94 (p2-4): 第五章 注意 96 (p2-4-1): 第一节 注意的概念与分类 98 (p2-4-2): 第二节 注意的品质及影响因素 105 (p2-4-3): 第三节 培养学生注意力的方法 117 (p3): 模块三 促进学习与迁移 117 (p3-1): 第六章 学习策略 119 (p3-1-1): 第一节 学习概述 122 (p3-1-2): 第二节 学习理论 140 (p3-1-3): 第三节 知识的学习与技能的形成 150 (p3-1-4): 第四节 学习策略 162 (p3-2): 第七章 学习动机 163 (p3-2-1): 第一节 学习动机概述 166 (p3-2-2): 第二节 学习动机理论 170 (p3-2-3): 第三节 学习动机的培养与激发 177 (p3-3): 第八章 学习迁移 179 (p3-3-1): 第一节 学习迁移概述 184 (p3-3-2): 第二节 学习迁移理论 193 (p3-3-3): 第三节 促进学生学习迁移的方法 209 (p4): 模块四 中小学生心理发展与学习 209 (p4-1): 第九章 中小学生认知发展 210 (p4-1-1): 第一节 心理发展概述 214 (p4-1-2): 第二节 认知发展理论 217 (p4-1-3): 第三节 认识中小学生的认知发展特点促进学习 224 (p4-2): 第十章 中小学生的情绪发展与学习 225 (p4-2-1): 第一节 情绪概述 231 (p4-2-2): 第二节 中小学生的情绪特点 234 (p4-2-3): 第三节 中小学生常见的情绪问题 237 (p4-2-4): 第四节 中小学生良好情绪的培养 244 (p4-3): 第十一章 中小学生的人格发展 245 (p4-3-1): 第一节 人格的概念及特征 247 (p4-

Author

尹可丽主编;高松,高飞副主编, 尹可丽主编, 尹可丽, Keli Yin

Publisher

北京:高等教育出版社

Published

2018

Language

ZH

ISBN

9787040505351