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教师怎样上好六类公开课 by 项家庆,潘海燕主编, 项家庆, 潘海燕主编, 项家庆, 潘海燕 is a book available to read on EtoBox.

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1 (p1): 引论 1 (p2): 一、公开课的概念 2 (p3): 二、公开课的意义 4 (p4): 三、公开课的分类 5 (p5): 四、公开课的争论 6 (p6): 五、对公开课的认识 7 (p7): 六、现行公开课存在的问题 9 (p8): 七、公开课的管理原则和对策 10 (p9): 八、如何上好公开课 12 (p10): 第一章 达标型公开课 12 (p11): 第一节 关于达标课的讨论 13 (p12): 第二节 如何上好达标课 13 (p13): 一、提高教师达成目标的机智 14 (p14): 二、树立教师“以学生为本”的思想 17 (p15): 三、准确把握学生课堂学习的起点 19 (p16): 四、以科学的目标统领课堂教学 22 (p17): 五、上好达标课要注意什么 33 (p18): 第二章 考核型公开课 35 (p19): 第一节 确定课型和基本教学模式 37 (p20): 第二节 确定教学内容 37 (p21): 第三节 教学设计 38 (p22): 一、教案设计阶段 39 (p23): 二、心理模拟阶段 40 (p24): 第四节 磨课与进一步完善教学设计 42 (p25): 第五节 上考核课 42 (p26): 一、课前准备 43 (p27): 二、讲究课堂教学艺术 43 (p28): 三、充分利用生成的课堂资源 45 (p29): 第六节 考核课成功的秘诀 51 (p30): 第三章 研讨型公开课 51 (p31): 第一节 漫说研讨型公开课 51 (p32): 一、什么是研讨型公开课 52 (p33): 二、研讨型公开课有何特征 52 (p34): 三、研讨型公开课的实施要求是什么 53 (p35): 四、研讨型公开课有何价值 53 (p36): 第二节 当前研讨型公开课存在的问题及容易走入的误区 53 (p37): 一、目的不明确 54 (p38): 二、背离教材体系 54 (p39): 三、神秘化 55 (p40): 第三节 研讨型公开课的研究主题如何确定 55 (p41): 一、基于课堂诊断出现的问题进行的专题研究 59 (p42): 二、围绕科研课题而展开的研究 66 (p43): 第四节 研讨型公开课的组织形式(程序) 66 (p44): 一、“一课多人上”的集体研究式 80 (p45): 二、“一人上课、众人研讨”的集智研究式 83 (p46): 第五节 研讨型公开课成功的秘诀 83 (p47): 一、领导要营造氛围,要发挥引领作用 84 (p48): 二、教者要有一颗敢于尝试之心 85 (p49): 三、教者要有一颗平常心,要具有承受能力 86 (p50): 四、听课者要打有准备的仗 87 (p51): 五、要掌握对研讨型公开课评估的方法 88 (p52): 六、要学会反思 89 (p53): 第四章 展示

Author

项家庆,潘海燕主编, 项家庆, 潘海燕主编, 项家庆, 潘海燕

Publisher

北京:开明出版社

Published

2010

Language

ZH

ISBN

9787802058309