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教学勇气 漫步教师心灵 by (美)帕尔默(PALMER,P.J.)著;吴国珍等译, 王晓春著, 王晓春, Wang xiao chun, 王晓春, 帕克·帕尔默(Parker J. Palmer)著, 张文质著, 张文质, 程红兵著, 程红兵, 朱永新著, 朱永新, 李希贵著, 李希贵 is a book available to read on EtoBox.

What is 教学勇气 漫步教师心灵 about?

1 (p1): 导言 源自心灵的教学 1 (p1-1): 教导自己认识自我 3 (p1-2): 教师的内心世界和外部景观 6 (p1-3): 少人踏足的小径 9 (p2): 第一章 教师的心灵——教学中的自身认同和自身完整 9 (p2-1): 教学方法和技巧之背后 13 (p2-2): 教学与真我 18 (p2-3): 当教师失去心灵 22 (p2-4): 启发、引领我们心灵的导师 26 (p2-5): 铸造我们的学科 30 (p2-6): 教师的内心 36 (p3): 第二章 一种恐惧文化——教育和分离的生活 37 (p3-1): 剖析恐惧 41 (p3-2): “有问题背景”的学生 48 (p3-3): 教师内心的恐惧 52 (p3-4): 令我们恐惧的认识方式 58 (p3-5): 不要害怕 63 (p4): 第三章 潜藏的整体——教与学的悖论 63 (p4-1): 全面认识世界 66 (p4-2): 当事物陷于分离 69 (p4-3): 自我的局限和潜能 76 (p4-4): 悖论与教学设计 80 (p4-5): 课堂教学中的实践悖论 85 (p4-6): 把握对立的张力 91 (p5): 第四章 认知于共同体中——为伟大事物魅力所凝聚 91 (p5-1): 共同体掠影 96 (p5-2): 现实是群体共享的 101 (p5-3): 重温真理 108 (p5-4): 伟大事物的魅力 112 (p5-5): 认知与神圣 118 (p6): 第五章 教学于共同体中——以主体为中心的教育 118 (p6-1): 第三事物 123 (p6-2): 从微观世界教学 127 (p6-3): 医学院里的微观教学 131 (p6-4): 社会研究的微观教学 134 (p6-5): 开放空间与技术手段 138 (p6-6): 共同体:多变与障碍 144 (p7): 第六章 学习于共同体中——共事切磋 145 (p7-1): 关上门的教学 148 (p7-2): 对话的新主题 153 (p7-3): 对话的基本规则 159 (p7-4): 需要领导 165 (p8): 第七章 不再分离——心怀希望教学 165 (p8-1): 停滞、绝望与希望 169 (p8-2): 不可分离的生活 174 (p8-3): 志同道合的共同体 177 (p8-4): 走向公众 182 (p8-5): 精神奖励 187 (p9): 作者简介 189 (p10): 人名索引 193 (p11): 主题索引 207 (p12): 译者后记 本书是一本教育管理随笔, 收录的文章大都是近年来发表在各种教育报刊上的文字.内容包括\"经营学校文化\", \"打自己鲜明的旗帜\", \"在校园里创造市场\", \"让资源流向哪里\", \"学会终点思考\", \"张扬教学个性\"等九辑

Author

(美)帕尔默(PALMER,P.J.)著;吴国珍等译, 王晓春著, 王晓春, Wang xiao chun, 王晓春, 帕克·帕尔默(Parker J. Palmer)著, 张文质著, 张文质, 程红兵著, 程红兵, 朱永新著, 朱永新, 李希贵著, 李希贵

Publisher

上海：华东师范大学出版社

Published

2013

Language

ZH

ISBN

9787567508187