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研究性学习的实施与管理 by 应俊峰,王水发著 is a book available to read on EtoBox.

What is 研究性学习的实施与管理 about?

引言 1 第一部分 研究性学习的研究与启动 17 第一章 何谓研究性学习 17 第一节 研究性学习的界定 18 第二节 研究性学习的目标 25 第三节 研究性学习的特点与内容要求 32 第四节 研究性学习的思想渊源 37 第二章 为何实施研究性学习 42 第一节 实施研究性学习的动因 43 第二节 实施研究性学习的意义 50 第二部分 研究性学习的实施与评价 55 第一章 研究性学习的实施 55 第一节 组织培训与宣传发动 59 第二节 指导选题与选聘导师 73 第三节 课题论证与开题评审 77 第四节 自主研究与监控指导 79 第五节 成果表达与交流总结 80 第六节 研究性学习的实践反思 81 第二章 研究性学习的评价 93 第一节 国际新的课程评价观 93 第二节 研究性学习课程的评价观 95 第三节 研究性学习课程评价的实践 97 第三部分 研究性学习的文本管理 100 第一章 研究性学习文本管理的理性思考 100 第一节 研究性学习文本管理的意义 100 第二节 研究性学习管理文本的功能 102 第二章 研究性学习系列管理文本的样式 104 第一节 研究性学习开发手册 104 第二节 研究性学习管理手册 123 第三节 研究性学习工作手册 131 第四节 研究性学习指导手册 139 第五节 研究性学习研究手册 152 第六节 研究性学习记录手册 170 第四部分 研究性学习的方法指导 182 第一章 研究课题的选择 182 第一节 课题选择的概述 182 第二节 课题选择的原则与方法 184 第三节 课题研究的方案设计 194 第二章 课题研究的资料搜集 197 第一节 资料搜集的重要性 197 第二节 资料的来源 199 第三节 资料搜集的原则与方法 203 第三章 课题研究的基本方法 209 第一节 观察法 210 第二节 实验探索法 214 第三节 调查法 217 第四节 模拟法 221 第五节 历史研究法 222 第四章 课题研究的取样与思维方法 226 第一节 课题研究的取样 226 第二节 课题研究的一般思维方法 230 第五章 课题研究的信息分析 236 第一节 数据处理的方法 236 第二节 统计分析的方法 239 第三节 逻辑分析的方法 243 第六章 课题研究的报告撰写 248 第一节 课题研究报告的撰写要求 249 第二节 课题研究报告的基本类型 253 第三节 课题研究报告的注意事项 260 第七章 课题研究的成果处理 262 第一节 课题研究成果的评价论证 262 第二节 课题研究成果的开发推广 266 第三节 课题研究成果的专利申请 268 第五部分 研究性学习的实施范例与典型案例 272 第一章 研究性学习的实施范例 272 第一节 研究性学习实施方案 272 第二节 研究性学习工作安排 282 第三节 研究性学习指导

Author

应俊峰,王水发著

Publisher

南昌:江西教育出版社

Published

2002

Language

ZH

ISBN

9787539238562