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高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究 by 汤海丽著 is a book available to read on EtoBox.

What is 高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究 about?

1 (p1): 1高校英语教学理论阐释1 (p1-1): 1.1 英语教学的界定与因素分析1 (p1-1-1): 1.1.1 现代英语教学的内涵4 (p1-1-2): 1.1.2 现代英语教学的因素8 (p1-2): 1.2 传统英语教学理论的发展8 (p1-2-1): 1.2.1 行为主义理论9 (p1-2-2): 1.2.2 人本主义学习理论10 (p1-2-3): 1.2.3 布鲁纳的“认知-发现”说11 (p1-2-4): 1.2.4 多元智能理论12 (p1-2-5): 1.2.5 建构主义13 (p1-3): 1.3 当前高校英语教学的现状与改革发展13 (p1-3-1): 1.3.1 当前英语教学的现状与问题透视16 (p1-3-2): 1.3.2 当前英语教学的改革发展22 (p2): 2信息技术与高校英语课程的整合研究22 (p2-1): 2.1 信息技术对教学的影响22 (p2-1-1): 2.1.1 信息技术对教学环境的影响26 (p2-1-2): 2.1.2 信息技术对教学媒体的影响29 (p2-1-3): 2.1.3 信息技术对教学工具的影响31 (p2-2): 2.2 信息技术与课程整合的内涵与路径31 (p2-2-1): 2.2.1 信息技术与课程整合的内涵31 (p2-2-2): 2.2.2 信息技术与课程整合的途径与方法32 (p2-3): 2.3 现代信息技术与英语课程深度整合的策略32 (p2-3-1): 2.3.1 技术与课程整合的实质33 (p2-3-2): 2.3.2 信息技术与英语课程整合的基本要求35 (p2-3-3): 2.3.3 信息技术与英语课程整合的基本策略36 (p3): 3高校英语信息化教学模式构建的理论研究36 (p3-1): 3.1 教学模式与信息化教学模式的内涵界定36 (p3-1-1): 3.1.1 教学模式的含义36 (p3-1-2): 3.1.2 信息化教学模式40 (p3-2): 3.2 信息化教学模式建构的支柱类型40 (p3-2-1): 3.2.1 理念支柱:素质教育与新课程理念42 (p3-2-2): 3.2.2 理论支柱:建构主义学习理论46 (p3-2-3): 3.2.3 技术支柱——学习工具的信息技术49 (p3-3): 3.3 信息化英语教学模式的新探索49 (p3-3-1): 3.3.1 信息化英语教学模式49 (p3-3-2): 3.3.2 现代教育技术下的新型大学英语教学模式探索52 (p3-4): 3.4 基于现代信息技术的大学英语混合式教学模式52 (p3-4-1): 3.4.1 有效融合教学方法53 (p3-4-2): 3.4.2 构建“混合式”师生关系53 (p3-4-3): 3.4.3 完善英语课程的设计54 (p3-4-4): 3.4.4 构建综合性的评

Author

汤海丽著

Publisher

北京：冶金工业出版社

Published

2018

Language

ZH

ISBN

9787502479459