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对外汉语教学法 by 吴勇毅主编, wu yong yi zhu bian, 吴勇毅 主编, 吴勇毅 is a book available to read on EtoBox.

What is 对外汉语教学法 about?

1 (p1): 第一章 第二语言/外语教学法 2 (p2): 第一节 安东尼的三层结构与王才仁的五个层次 4 (p3): 第二节 理查德和罗杰斯的框架与吕必松的四大环节 9 (p4): 第二章 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学 10 (p5): 第一节 “第二语言教学”与“外语教学” 13 (p6): 第二节 环境因素对汉语学习的影响 18 (p7): 第三节 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差异 30 (p8): 第三章 第二语言/外语能力标准 30 (p9): 第一节 第二语言/外语教学的基础工程 32 (p10): 第二节 从《汉语水平等级标准与等级大纲[试行]》到《国际汉语能力标准》 37 (p11): 第三节 《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》 45 (p12): 第四节 美国《ACTFL语言能力等级标准》与OPI 52 (p13): 第四章 教学大纲 52 (p14): 第一节 教学大纲的性质、类型和作用 58 (p15): 第二节 第二语言教学大纲介绍与分析 65 (p16): 第三节 汉语教学大纲介绍与分析 69 (p17): 第四节 教学大纲的制订与实施 76 (p18): 第五章 教学模式 76 (p19): 第一节 什么是教学模式 80 (p20): 第二节 汉语作为第二语言/外语教学模式的演变与发展 89 (p21): 第三节 汉语课堂教学模式 103 (p22): 第四节 教学模式的构建与选用 107 (p23): 第六章 教材的选择与使用 107 (p24): 第一节 教材的选择 113 (p25): 第二节 教材的分析 118 (p26): 第三节 教材内容的调整 125 (p27): 第七章 课堂教学设计 125 (p28): 第一节 课堂教学设计的意义与作用 129 (p29): 第二节 课堂教学设计的内容与流程 149 (p30): 第三节 课堂教学设计的形式——教案的编写 161 (p31): 第四节 课堂教学设计的实施——教学的组织 175 (p32): 第八章 课堂教学中的非预设事件 176 (p33): 第一节 非预设事件的分类 180 (p34): 第二节 非预设事件的教学资源价值 187 (p35): 第三节 非预设事件与课堂教学 193 (p36): 第四节 非预设事件与教学预设 199 (p37): 第五节 非预设事件与汉语教师的专业化发展 202 (p38): 第九章 语法教学 202 (p39): 第一节 语法教学的目标和内涵 206 (p40): 第二节 语法教学的原则和方法 221 (p41): 第三节 情境下的虚词教学 230 (p42): 第十章 词汇教学 230 (p43): 第一节 词汇教学的内容 233 (p44): 第二节 “术”与“道”的关系 235 (p45):

Author

吴勇毅主编, wu yong yi zhu bian, 吴勇毅 主编, 吴勇毅

Publisher

北京:商务印书馆

Published

2012

Language

ZH

ISBN

9787100088503

Subjects

Literary Fiction, Humanities