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学科现代教育理论书系·化学·化学学习论 -1 前 言 2 序 3 总 序 5 出版说明 7 本书内容提要 8 第一节 化学学习论的研究对象、内容和意义 10 第二节 化学学习论的形成和学科间联系 14 第三节 化学学习论的研究方法 17 第一章 化学学习系统 20 第一节 化学学习系统 21 第二节 化学学习的分类 27 第二章 化学学习条件与化学学习准备 33 第一节 化学学习的一般条件 34 第二节 化学学习的特殊条件 41 第三节 化学学习准备状态 51 第三章 化学学习目标 56 第一节 化学学习目标架构 57 第二节 知能领域的化学学习目标 60 第三节 品德情感领域的化学学习目标 66 第四节 实验技能领域的化学学习目标 71 第五节 化学学习目标的具体实施 74 第四章 化学学习过程 77 第一节 化学学习过程概述 78 第二节 化学知识的学习过程 81 第三节 化学技能的学习过程 91 第四节 化学学习过程的一般结构 98 第五章 化学学习方法 101 第一节 化学学习方法概说 102 第二节 化学学习方法的分类 106 第三节 化学学习的外部活动方法 110 第四节 化学学习的内部思维方法 117 第五节 化学学习的综合方法 122 第六节 化学学习方法的科学选择和优化 125 第六章 化学学习策略 127 第一节 化学学习策略概说 128 第二节 化学概念的形成和同化策略 133 第三节 化学知识与技能的迁移策略 139 第四节 化学问题解决的信息加工策略 151 第七章 化学学习能力 159 第一节 化学学习能力概述 160 第二节 化学观察能力及其养成 163 第三节 化学实验能力及其养成 167 第四节 化学抽象思维能力及其养成 170 第五节 化学微观想象能力及其养成 173 第六节 化学自学能力及其养成 176 第七节 解决化学问题的能力和化学创造能力 179 第八章 化学学习的内在动力系统 184 第一节 化学学习的内在动力系统 186 第二节 化学学习的发动系统 188 第三节 化学学习的维持系统 198 第四节 化学学习的定型系统 201

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