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Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren in der Mathematiklehrer*innenbildung : Neue Perspektiven auf das Lehren und Lernen von Mathematik (und Physik) by Kathrin Holten is a nonfiction available to read on EtoBox.

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Das generelle Forschungsinteresse der vorliegenden Dissertationsschrift, mit einem besonderen Schwerpunkt auf die Lehrerbildung, orientiert sich am Siegener mathematikdidaktischen Forschungsparadigma empirischer Theorien im Mathematikunterricht. Ziel ist die Entwicklung und Anwendung eines Konzepts zur Eröffnung verschiedener fachdidaktischer Perspektiven aus Mathematik- und Physikdidaktik auf das Lehren und Lernen von Mathematik. Entsprechend wird eine Arbeitsdefinition des sog. fachdidaktischverbindenden Forschens und Lehrens theoretisch entwickelt und dann empirisch erprobt. Eine dazu entwickelte Lehrveranstaltung ermöglicht es den Studierenden, Chancen und Herausforderungen der Thematisierung physikalischer Kontexte im Mathematikunterricht zu identifizieren und einzuschätzen, indem sie eine entsprechende Unterrichtsstunde planen, durchführen und analysieren. Die im Seminar auftretenden Reflexionsphasen liefern die wesentliche Datenbasis zur Konstruktion einer Grounded Theory über fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren.

Who reads Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren in der Mathematiklehrer*innenbildung : Neue Perspektiven auf das Lehren und Lernen von Mathematik (und Physik)?

Author

Kathrin Holten

Publisher

Springer Spektrum. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Published

2022

Language

DE

ISBN

9783658375133

Category

nonfiction

Subjects

Mathematics, Stem

Updated

2026-03-25