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汉语词汇教学 by 万艺玲著, Wan Yiling zhu, 万艺玲著, 万艺玲, 万, 艺玲, 萬藝玲 is a book available to read on EtoBox.

What is 汉语词汇教学 about?

1 (p1): 引言 3 (p2): 第一章 词与词汇概说 3 (p3): 第一节 词与词汇 7 (p4): 第二节 几种重要的词汇划分 16 (p5): 第三节 汉语词汇的发展历史 26 (p6): 第四节 汉语词汇的特点 31 (p7): 第二章 词形 31 (p8): 第一节 词、语素和字 40 (p9): 第二节 单纯词 43 (p10): 第三节 合成词 49 (p11): 第三章 词义 49 (p12): 第一节 词义的内容 58 (p13): 第二节 词义的单位 65 (p14): 第三节 词义的理据 74 (p15): 第四章 词与词之间的关系 74 (p16): 第一节 同音词 78 (p17): 第二节 同形词 79 (p18): 第三节 同义词 83 (p19): 第四节 反义词 90 (p20): 第五章 熟语 91 (p21): 第一节 成语 98 (p22): 第二节 惯用语 100 (p23): 第三节 歇后语 106 (p24): 第四节 谚语 110 (p25): 第六章 词汇与文化 110 (p26): 第一节 汉语词汇系统与民族文化 121 (p27): 第二节 汉语词汇反映的中外文化的差异 125 (p28): 第七章 词汇教学的任务 125 (p29): 第一节 词汇教学的任务 129 (p30): 第二节 词汇教学应注意的问题 141 (p31): 第八章 关于词汇教学大纲 141 (p32): 第一节 汉语词汇统计 146 (p33): 第二节 汉语词汇教学大纲 161 (p34): 第九章 词汇教学的原则 161 (p35): 第一节 结合汉字特点进行词汇教学 164 (p36): 第二节 利用汉语词汇的特点进行教学 168 (p37): 第三节 注重结合具体语境进行词汇教学 171 (p38): 第四节 结合文化背景因素进行词汇教学 173 (p39): 第五节 区分书面语词汇和口语词汇 176 (p40): 第六节 注重教学中词汇的科学重现 180 (p41): 第十章 词汇教学的技巧与方法 180 (p42): 第一节 展示词语的方法 186 (p43): 第二节 讲解词语的方法 188 (p44): 第三节 词语练习的方法 195 (p45): 第十一章 词义教学的原则和方法 195 (p46): 第一节 词义教学的单位 198 (p47): 第二节 解释词义的方法 205 (p48): 第三节 辨析近义词语的方法 214 (p49): 第十二章 词汇偏误分析 214 (p50): 第一节 词汇偏误的类型及其成因 222 (p51): 第二节 词汇偏误产生的根源 227 (p52): 第三节 减少词汇偏误的策略 230 (p53): 参考文献 236 (p54): 常用词典 238 (p55): 后记

Author

万艺玲著, Wan Yiling zhu, 万艺玲著, 万艺玲, 万, 艺玲, 萬藝玲

Publisher

北京:北京语言大学出版社

Published

2010

Language

ZH

ISBN

9787561929360

Subjects

Literary Fiction, Humanities