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英语教师师本研究 Ying yu jiao shi shi ben yan jiu by 陆巧玲,孔彩芳编著, Qiaoling Lu, Caifang Kong, 陆巧玲, 孔彩芳编著, 陆巧玲, 孔彩芳 is a book available to read on EtoBox.

What is 英语教师师本研究 Ying yu jiao shi shi ben yan jiu about?

1 (p1): 第一章 师本研究概述 1 (p1-1): 第一节 师本研究的发展 2 (p1-1-1): 一、国外师本研究的发展 9 (p1-1-2): 二、国内师本研究的发展 12 (p1-2): 第二节 师本研究的概念 12 (p1-2-1): 一、校本和生本 14 (p1-2-2): 二、师本 16 (p1-2-3): 三、师本研究 20 (p1-3): 第三节 师本研究的基本路线 20 (p1-3-1): 一、师本研究的特点 24 (p1-3-2): 二、师本研究的基本路线 26 (p2): 第二章 我国英语教师师本研究概述 26 (p2-1): 第一节 高校英语教师师本研究的背景 27 (p2-1-1): 一、高校英语教学改革 29 (p2-1-2): 二、高校英语教师的角色定位 36 (p2-2): 第二节 高校英语教师师本研究的现状 37 (p2-2-1): 一、针对高校英语教师科学研究的著述 42 (p2-2-2): 二、专业素质研究文献中的师本研究 47 (p2-3): 第三节 英语教师师本研究的主题和方法 48 (p2-3-1): 一、教师研究的理念或观点 49 (p2-3-2): 二、教师研究的条件 49 (p2-3-3): 三、教师研究的内容和范围 50 (p2-3-4): 四、教师研究的数量和质量 51 (p2-3-5): 五、教师研究的目的 51 (p2-3-6): 六、教师研究的总体水平 51 (p2-3-7): 七、教师研究问题的对策 53 (p3): 第三章 英语教师师本研究阶段性特征 53 (p3-1): 第一节 师本研究阶段性特征的理论依据 53 (p3-1-1): 一、费斯勒和克里斯坦森的教师专业生涯发展周期模式 56 (p3-1-2): 二、利思伍德的教师专业发展综合研究标准及其框架 58 (p3-1-3): 三、叶澜等的自我专业发展意识与自我更新取向教师专业发展研究标准 61 (p3-2): 第二节 师本研究阶段性的现实依据 62 (p3-2-1): 一、英语教师科研概况 63 (p3-2-2): 二、英语教师科研状况详析 68 (p3-3): 第三节 英语教师师本研究阶段性特征 68 (p3-3-1): 一、师本研究阶段模型 70 (p3-3-2): 二、英语教师师本研究阶段的特征 82 (p4): 第四章 英语教师师本研究的准备 83 (p4-1): 第一节 外语教学研究的基本模式 85 (p4-1-1): 一、综合法/分析法 86 (p4-1-2): 二、归纳法/演绎法 87 (p4-1-3): 三、对研究环境的控制 88 (p4-1-4): 四、数据的性质和数据的收集 88 (p4-2): 第二节 英语教师师本研究的概念准备 88 (p4-2-1): 一、外语教学研究的定义 90 (p4-2-2): 二、外

Author

陆巧玲,孔彩芳编著, Qiaoling Lu, Caifang Kong, 陆巧玲, 孔彩芳编著, 陆巧玲, 孔彩芳

Publisher

镇江:江苏大学出版社

Published

2008

Language

ZH

ISBN

9787811300642